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大班寒假家长会发言稿3篇

日期:2020-08-07来源(yuan):幼儿园学习网

这是(shi)大班寒假(jia)家(jia)长会发(fa)言(yan)稿3篇,是(shi)优秀的幼儿园(yuan)家(jia)长会发(fa)言(yan)稿文章(zhang),供老师家(jia)长们参考(kao)学习(xi)。

大班寒假家长会发言稿3篇

第1部分

各位家长:

  你们好(hao)!

  我(wo)是(shi)王老(lao)师,我(wo)今年(nian)(nian)刚毕业(ye),在座(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)都(dou)知道(dao)我(wo)去年(nian)(nian)在咱(zan)们(men)班实习,今年(nian)(nian)很(hen)荣幸能(neng)成为一(yi)(yi)(yi)名(ming)正(zheng)式的(de)(de)(de)(de)(de)幼儿(er)园老(lao)师,刚走出校门的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)没有什么工作经验,但我(wo)有的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)时间,在工作中一(yi)(yi)(yi)直不断(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)改进,因为我(wo)和在座(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)家长的(de)(de)(de)(de)(de)心愿(yuan)都(dou)是(shi)一(yi)(yi)(yi)样(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)――一(yi)(yi)(yi)切为了(le)孩子(zi),为了(le)孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)切,和孩子(zi)们(men)相处(chu)这(zhei)么久以来,我(wo)基本上了(le)解了(le)孩子(zi)们(men)的(de)(de)(de)(de)(de)性格(ge)特征和个别(bie)需要特别(bie)关注的(de)(de)(de)(de)(de)地方。和孩子(zi)们(men)在一(yi)(yi)(yi)起的(de)(de)(de)(de)(de)这(zhei)些日子(zi)里,孩子(zi)们(men)带给我(wo)很(hen)多很(hen)多的(de)(de)(de)(de)(de)快乐,看到一(yi)(yi)(yi)群群活泼可爱(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)就(jiu)想到当年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo),真是(shi)天真无邪!

  我们(men)知道(dao)现(xian)在(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)幼儿教(jiao)育和以前的(de)(de)(de)幼儿教(jiao)育有了很大(da)的(de)(de)(de)差别,单一的(de)(de)(de)教(jiao)育已经远远不(bu)能达到现(xian)代幼儿教(jiao)育的(de)(de)(de)目标(biao)了,更重要(yao)的(de)(de)(de)是(shi)对幼儿智能的(de)(de)(de)开发。据(ju)研究表(biao)明,0—6岁(sui)是(shi)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)智力发展最迅速(su)的(de)(de)(de)阶(jie)段(duan),在(zai)(zai)(zai)这个阶(jie)段(duan)存(cun)在(zai)(zai)(zai)着许多的(de)(de)(de)潜能,如:动作发展关键期、情(qing)绪情(qing)感发展关键期等。孩(hai)子(zi)(zi)(zi)升(sheng)大(da)班后(hou)的(de)(de)(de)学(xue)习(xi)情(qing)况与孩(hai)子(zi)(zi)(zi)们(men)以后(hou)升(sheng)入(ru)小学(xue)的(de)(de)(de)成(cheng)绩是(shi)息息相(xiang)关的(de)(de)(de),相(xiang)信家长们(men)也非常重视(shi)。现(xian)在(zai)(zai)(zai)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)在(zai)(zai)(zai)大(da)班开始慢慢养(yang)成(cheng)良好的(de)(de)(de)学(xue)习(xi)习(xi)惯,让孩(hai)子(zi)(zi)(zi)们(men)终身受(shou)益(yi)。

  大班(ban)是孩(hai)(hai)子(zi)们(men)(men)在(zai)幼儿园生活的(de)(de)(de)最(zui)(zui)后一(yi)(yi)年(nian)(nian),也是孩(hai)(hai)子(zi)们(men)(men)入学(xue)(xue)前十分重(zhong)要和关键(jian)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)年(nian)(nian)。作(zuo)(zuo)为教师,我(wo)们(men)(men)将更(geng)加(jia)耐(nai)心,仔细,认真,尽(jin)自己最(zui)(zui)大的(de)(de)(de)努力(li)去培养孩(hai)(hai)子(zi)各方面的(de)(de)(de)能(neng)力(li);作(zuo)(zuo)为家长,我(wo)们(men)(men)也感(gan)觉到(dao)了你们(men)(men)更(geng)加(jia)迫切地希望孩(hai)(hai)子(zi)学(xue)(xue)得(de)多(duo),学(xue)(xue)得(de)好,在(zai)中(zhong)班(ban)时,我(wo)们(men)(men)的(de)(de)(de)活动以(yi)游戏(xi)形(xing)式为主,让孩(hai)(hai)子(zi)在(zai)玩中(zhong)学(xue)(xue),到(dao)了大班(ban)规则性的(de)(de)(de)要求多(duo)一(yi)(yi)些,并且会慢(man)(man)慢(man)(man)加(jia)大汉字的(de)(de)(de)认识力(li)度及书(shu)写数(shu)量。当然(ran)我(wo)们(men)(men)这个学(xue)(xue)期会和中(zhong)班(ban)有一(yi)(yi)个过度的(de)(de)(de)阶段(duan),不会直(zhi)接给孩(hai)(hai)子(zi)太大的(de)(de)(de)压力(li),所以(yi)家长也不要着急,给孩(hai)(hai)子(zi)一(yi)(yi)点时间(jian)。今天(tian)我(wo)介绍(shao)本(ben)学(xue)(xue)期的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)重(zhong)点、本(ben)学(xue)(xue)期我(wo)担任语言、健康(kang)、社会、拼音这几(ji)个领域的(de)(de)(de)教学(xue)(xue),下面我(wo)重(zhong)点给大家介绍(shao)一(yi)(yi)下这几(ji)门学(xue)(xue)科的(de)(de)(de)教学(xue)(xue)目标(biao):

  语言领域

  1、能注意倾听,学习理(li)解与其生(sheng)活经验相(xiang)关(guan)的语言。

  2、能用普通(tong)话(hua)大(da)胆、清(qing)楚地说(shuo)出(chu)自己(ji)想说(shuo)的事。乐意与人交谈,讲话(hua)礼(li)貌。

  3、喜欢欣赏文(wen)学(xue)作(zuo)品(pin),理解作(zuo)品(pin)内容,感(gan)受文(wen)学(xue)作(zuo)品(pin)的美。能独立(li)地朗读(du)儿歌和复述(shu)故(gu)事。学(xue)习创编(bian)和表演(yan)文(wen)学(xue)作(zuo)品(pin)。

  4、学会看图书,并喜(xi)欢将(jiang)从图书、电(dian)视、广播等(deng)途径(jing)获得的信息在同伴中进(jin)行(xing)交流和讨论。

  5、对文学产生兴趣。

  健康领域

  1、学习用适当的(de)方式表达情(qing)绪(xu)。情(qing)绪(xu)安定,愉快(kuai)活泼(po)。

  2、生活有规律,形成良好(hao)的(de)饮食、睡眠、排(pai)泄、盥洗、整理(li)物品的(de)习惯,形成基本(ben)的(de)生活自理(li)能力。

  3、进(jin)一步认识身体的(de)主要器官及(ji)基本(ben)功能和保护方法,会对自己(ji)的(de)身体进(jin)行适当的(de)保护。

  4、认识有关(guan)安全(quan)的(de)标(biao)志,学习交通规则(ze)和用(yong)(yong)水、用(yong)(yong)电、用(yong)(yong)火(huo)的(de)安全(quan)知(zhi)识。具有初(chu)步的(de)安全(quan)意识和自我保护意识。

  5、喜爱体(ti)育活动(dong),逐步养成运动(dong)的习惯,动(dong)作协调(diao)、灵活,有耐力。增强合作和竞争意识,具(ju)有一定的勇敢精神和坚持性。

  社会领域

  1、了解不同职业的(de)成人及其(qi)劳动的(de)社会意义(yi),尊敬他们,爱惜劳动成果。

  2、学习参与社区的活动(dong),体验并认识人与人相互交(jiao)(jiao)流、合作、沟通、关爱的重(zhong)要和快乐,乐于与人交(jiao)(jiao)流。

  3、学习尊重别人的需要、感受、意见(jian),并作出合适的反(fan)应,有同情(qing)心。

  4、在活动(dong)中(zhong)学习(xi)评价(jia)自己和同伴。

  5、理解并遵守(shou)集体生活的各项(xiang)规则(ze)(ze),增(zeng)强(qiang)规则(ze)(ze)意识。

  6、学习选择(ze)活动方案,学习认真(zhen)、努力地完成活动,在活动中(zhong)表现出自(zi)信和责(ze)任感。

  7、了解家(jia)乡(xiang)、祖国著名的(de)(de)自然景观、人文(wen)(wen)景观、主要物产、传(chuan)统节(jie)日及重大变化等,萌发爱(ai)家(jia)乡(xiang)、爱(ai)祖国的(de)(de)情感。初步(bu)接触不(bu)同地域、不(bu)同种族的(de)(de)人,了解其不(bu)同的(de)(de)风俗和文(wen)(wen)化特点。

  8、了解成人的消(xiao)费内容,尝试适宜的消(xiao)费活动。

  9、初步了(le)解小学(xue)生活,产生入学(xue)愿(yuan)

  拼音:

  这学期学习单韵母和声母,并进行(xing)简单的拼读

  书写(xie):重点(dian)抓孩子的书写(xie)格(ge)式(shi)、笔顺及书写(xie)姿势(shi)。

  书写要求:

  将书(shu)本(ben)放平、放正,左手压(ya)本(ben)、右手书(shu)写。眼离书(shu)本(ben)一尺,手里笔(bi)尖一寸,胸离桌沿一拳,并交给孩子(zi)正确(que)的握(wo)笔(bi)姿势。

  图书阅读要求(qiu):

  把书籍平(ping)放在桌(zhuo)面(mian)上,一页一页的翻阅,不(bu)折(zhe)书、不(bu)撕书、等

  各(ge)位家长,在工(gong)作中我(wo)们(men)教师从(cong)心里真诚的(de)希望每个孩子(zi)都能在幼儿园里健(jian)康快乐的(de)成(cheng)长,但有(you)时也(ye)有(you)照(zhao)顾(gu)不周的(de)地方还请各(ge)位家长多多包涵(han)与理解。你有(you)什么建议(yi)或意见(jian),可直接向我(wo)们(men)提出,我(wo)们(men)会(hui)虚心接受你的(de)宝贵(gui)意见(jian),尽量做好(hao)我(wo)们(men)的(de)工(gong)作,让我(wo)们(men)为了孩子(zi)的(de)明天共(gong)同努力吧!

第2部分

尊(zun)敬(jing)的(de)各位家长:

  大家好!

  感谢(xie)家(jia)长准时(shi)参(can)加今天的家(jia)长会(hui),大(da)(da)班(ban)是(shi)孩(hai)子(zi)们在幼(you)儿(er)园生活的最(zui)后一(yi)年,也是(shi)孩(hai)子(zi)们入(ru)学前十分(fen)重要和关(guan)键的一(yi)年。作(zuo)为老师,我们将更(geng)加耐心,仔细,认真,尽自己最(zui)大(da)(da)的努(nu)(nu)力去培养孩(hai)子(zi)各方面的能(neng)力;作(zuo)为家(jia)长,我们也希望你们同样努(nu)(nu)力陪孩(hai)子(zi)一(yi)起成长进步!

  一、总结上学年幼儿发(fa)展情况

  经(jing)过(guo)一(yi)年的(de)(de)(de)中(zhong)班生活(huo)(huo)(huo)学(xue)习(xi),孩子们(men)已养(yang)成了(le)良(liang)好的(de)(de)(de)生活(huo)(huo)(huo)卫生习(xi)惯(guan)(guan),生活(huo)(huo)(huo)自(zi)理(li)能(neng)力(li)及安(an)全保护意识较之也有(you)一(yi)定的(de)(de)(de)提高(gao)。在(zai)一(yi)日生活(huo)(huo)(huo)各(ge)(ge)(ge)环节(jie)中(zhong)加强(qiang)观(guan)察与(yu)指(zhi)导(dao),积极(ji)鼓励幼(you)儿(er)(er)学(xue)做自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)事,还(hai)帮助(zhu)班级(ji)做好事,幼(you)儿(er)(er)的(de)(de)(de)协作意识增(zeng)强(qiang)了(le)。能(neng)积极(ji)参加各(ge)(ge)(ge)项活(huo)(huo)(huo)动,主动与(yu)人交往,并正确使用礼貌用语,在(zai)各(ge)(ge)(ge)领域也有(you)较好的(de)(de)(de)发展。如(ru)在(zai)语言方面(mian):能(neng)主动,积极(ji)地(di)与(yu)同伴(ban)交流,较清楚(chu)的(de)(de)(de)说出自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)想(xiang)法和感受,大(da)多(duo)数幼(you)儿(er)(er)语言能(neng)完整,流畅,用词比(bi)较准确。喜(xi)欢翻阅图书(shu),对故(gu)事感兴趣(qu),并能(neng)大(da)胆的(de)(de)(de)在(zai)同伴(ban)面(mian)前讲(jiang)复(fu)述事情。英(ying)语课程,我(wo)们(men)通过(guo)课堂热身(shen),英(ying)语多(duo)媒(mei)体(ti)教(jiao)学(xue),各(ge)(ge)(ge)种教(jiao)学(xue)道具,及英(ying)语游(you)戏活(huo)(huo)(huo)跃课堂。测查(cha)中(zhong)幼(you)儿(er)(er)的(de)(de)(de)单词,句子都掌握的(de)(de)(de)较好,在(zai)老师(shi)的(de)(de)(de)帮助(zhu)下(xia)能(neng)较好的(de)(de)(de)学(xue)习(xi)简单的(de)(de)(de)英(ying)语歌曲。在(zai)我(wo)们(men)的(de)(de)(de)共同努力(li)下(xia),幼(you)儿(er)(er)的(de)(de)(de)常(chang)规纪律、学(xue)习(xi)习(xi)惯(guan)(guan)、生活(huo)(huo)(huo)习(xi)惯(guan)(guan)都有(you)较大(da)提高(gao)。

  二、幼小衔接问题:

  再(zai)有(you)一年的(de)(de)时间孩子们(men)就要(yao)毕(bi)业了,为(wei)了使幼儿能(neng)顺利自(zi)然(ran)地适(shi)应小学的(de)(de)生活,需要(yao)我们(men)共(gong)同(tong)努力相互配合,让幼儿在心理上(shang)(shang)、行为(wei)上(shang)(shang)做好入学准(zhun)备,在思想上(shang)(shang)克(ke)服(fu)以(yi)往漫(man)无目的(de)(de)的(de)(de)玩(wan)耍,开始关注有(you)目的(de)(de)的(de)(de)、有(you)系统(tong)的(de)(de)学习;在生活方面克(ke)服(fu)依赖性(xing)、培养(yang)独立性(xing),提高生活自(zi)理能(neng)力。

  1、提高(gao)孩子的自理(li)能(neng)力 。

  2、增加(jia)幼儿(er)阅读和识字量 。

  3、考虑孩子学习的均衡能力发(fa)展(zhan)。

  4、了解孩子(zi)的兴(xing)趣,让孩子(zi)快乐成(cheng)长(zhang)。

  让孩(hai)子(zi)在学习中快乐,在玩(wan)中学,学中玩(wan),快乐的(de)(de)(de)成长了!孩(hai)子(zi)们在幼儿园和家里(li)都(dou)要(yao)多(duo)鼓励(li)孩(hai)子(zi)。大人认为很简单的(de)(de)(de)事情,对于孩(hai)子(zi)来说就(jiu)是难的(de)(de)(de),所以新(xin)学的(de)(de)(de)内容需要(yao)给孩(hai)子(zi)多(duo)一(yi)点时间去消(xiao)化。允许孩(hai)子(zi)犯一(yi)点小错误,只要(yao)孩(hai)子(zi)能及(ji)时改正就(jiu)可以了,每一(yi)个孩(hai)子(zi)身上都(dou)有他的(de)(de)(de)特点,发现孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)优势,多(duo)与老师及(ji)时沟通,这(zhei)样才(cai)能更好(hao)达(da)成家园共(gong)育。

  三(san)、行为习惯(guan)

  1、培养幼儿(er)正确的书写(xie)姿势。

  2、加强幼(you)儿自我(wo)保护的意识。

  3、培养幼儿的基(ji)本社会道德行为(wei)(不(bu)(bu)随手扔垃(la)圾(ji)、公共场合不(bu)(bu)大声喧哗、不(bu)(bu)随便涂鸦)。

  4、培养幼儿的(de)基(ji)本思想(xiang)行为,进(jin)行基(ji)本的(de)爱(ai)国、友爱(ai)、礼貌道(dao)德教(jiao)育(yu)。

  四、本学期(qi)教(jiao)育教(jiao)学内容

  本学期除了让(rang)幼儿愉快接(jie)受课本知(zhi)识(shi)(shi)以(yi)外(wai),还加强了幼儿阅读、写字(zi)、计算、拼(pin)音等各方面的培养,提(ti)前(qian)做好幼小衔接(jie)工作。每次新知(zhi)识(shi)(shi)讲解(jie)过(guo)后,都积(ji)极鼓励孩子大(da)胆的展示自(zi)己(ji);每周(zhou)定时开(kai)展绘画、手工活动,并及(ji)时张贴展评,让(rang)孩子在快乐(le)的学习中寻找信心(xin)和爱好。

  1、提高孩子的(de)集(ji)体意识和集(ji)体荣誉感。进入大(da)大(da)班以后,孩子的(de)集(ji)体意识有(you)了迅速的(de)发展。他们(men)常(chang)(chang)常(chang)(chang)以自(zi)己(ji)是大(da)哥哥大(da)姐(jie)姐(jie)而自(zi)豪,也(ye)常(chang)(chang)常(chang)(chang)以为自(zi)己(ji)的(de)班集(ji)体取(qu)得的(de)胜利而欢呼跳跃。

  2、开展多种形式的竞争性的活(huo)动。在班级里、组与组之间开展比赛(sai),让(rang)幼(you)儿从胜(sheng)利(li)和失败中体会领悟到:团结(jie)协助、互(hu)帮互(hu)进的重要性。有了这种精神(shen),我们才能取得胜(sheng)利(li)。

  3、培养(yang)做事的条理性(xing)和学习(xi)的主动性(xing)。

  4、拼(pin)音的拼(pin)读(du)及正确书、生字的基(ji)本笔画及笔顺。

  5、十(shi)以(yi)内数的分解(jie)及组成。(横竖式)

  6、每个月的(de)教育教学主(zhu)题活动。

  7、坚持晨间活动(dong)(dong)、户外活动(dong)(dong)、区域活动(dong)(dong)。

  五、 家(jia)长配(pei)合(he)

  1、确保(bao)无(wu)事无(wu)病不(bu)缺(que)勤,坚持晨(chen)间活(huo)动。

  2、幼儿(er)园(yuan)只(zhi)做方法(fa)的学(xue)习,家长(zhang)必须每天掌握所学(xue)内容,掌握不好多(duo)读多(duo)练,不懂或没(mei)有掌握的内容及时跟(gen)我们沟通。

  3、养成回家后(hou)先完成作(zuo)(zuo)业(ye)(ye)的习惯(guan),自己(ji)削铅笔、整理书籍(按课表(biao)带书)和作(zuo)(zuo)业(ye)(ye)本、上学(xue)(xue)放(fang)学(xue)(xue)自己(ji)背(bei)书包,早上自己(ji)交作(zuo)(zuo)业(ye)(ye),避免作(zuo)(zuo)业(ye)(ye)忘记(ji)拿(na)埋(mai)怨(yuan)家长,家长负责检(jian)查作(zuo)(zuo)业(ye)(ye)是否(fou)工整

  4、拼(pin)(pin)音要求坚(jian)持(chi)拼(pin)(pin)读学(xue)过的(de)音节,口头练(lian)(lian)习(xi)10以(yi)内(nei)的(de)分解组成(cheng)及加(jia)减(jian)法,每(mei)周(zhou)给(ji)孩(hai)子(zi)听(ting)写(xie)学(xue)过的(de)生字,练(lian)(lian)习(xi)跳绳,练(lian)(lian)习(xi)写(xie)名字,及时(shi)纠正(zheng)不(bu)正(zheng)确的(de)书写(xie)姿势及握笔(bi)方法。

  5、作(zuo)(zuo)(zuo)业分为家庭作(zuo)(zuo)(zuo)业(拼(pin)音本、生字(zi)本、低算本)和课堂作(zuo)(zuo)(zuo)业(园(yuan)内配(pei)发(fa)),准(zhun)备文具盒、铅笔两支、橡(xiang)皮、削笔刀、尺(chi)子。

  6、将(jiang)数学(xue)教育贯(guan)穿在生活中(zhong)(时(shi)间(jian)变(bian)化、量的守恒、认(ren)(ren)识(shi)货币、认(ren)(ren)识(shi)钟(zhong)表等)

  7、区域(yu)(超市材料)、中秋(qiu)国庆的由(you)来(记录小报(bao))

  孩子们(men)快(kuai)乐成长是我(wo)(wo)(wo)们(men)大家(jia)(jia)共(gong)同(tong)的(de)(de)(de)心愿,同(tong)时希(xi)(xi)望大家(jia)(jia)一如既往的(de)(de)(de)支持理解我(wo)(wo)(wo)们(men)的(de)(de)(de)工作,在(zai)工作中我(wo)(wo)(wo)们(men)真诚(cheng)的(de)(de)(de)希(xi)(xi)望每个孩子都能在(zai)幼儿园(yuan)里(li)健康快(kuai)乐的(de)(de)(de)成长,但(dan)有(you)时也(ye)有(you)照顾不周的(de)(de)(de)地方还(hai)请各(ge)位家(jia)(jia)长多多包(bao)涵。我(wo)(wo)(wo)们(men)工作上有(you)疏忽的(de)(de)(de)地方请家(jia)(jia)长及时提出,尽量做(zuo)好我(wo)(wo)(wo)们(men)的(de)(de)(de)工作,希(xi)(xi)望我(wo)(wo)(wo)们(men)和(he)孩子一起共(gong)同(tong)成长。

第3部分

各位(wei)家长朋友:

  大家下午好!今天,我(wo)非常(chang)高兴,因为(wei)你(ni)们(men)今天能来参加孩(hai)子(zi)的(de)家长(zhang)会(hui),说(shuo)明(ming)你(ni)们(men)对孩(hai)子(zi)很关爱,我(wo)作为(wei)班主(zhu)任代表(biao)本班各科任教师向你(ni)们(men)表(biao)示热烈(lie)的(de)欢迎,由衷地感谢你(ni)们(men)对我(wo)们(men)学校工(gong)作的(de)理解、支持与(yu)配合。

  时间过得真快,与你们(men)(men)的(de)孩(hai)子(zi)(zi)朝夕相处了近(jin)两年,这是我们(men)(men)的(de)缘分。看着孩(hai)子(zi)(zi)们(men)(men)一(yi)(yi)天(tian)(tian)天(tian)(tian)长大(da)成(cheng)(cheng)人(ren),我们(men)(men)打心眼里感到(dao)高(gao)兴,看到(dao)孩(hai)子(zi)(zi)们(men)(men)一(yi)(yi)天(tian)(tian)天(tian)(tian)懂事,学(xue)(xue)识(shi)也一(yi)(yi)天(tian)(tian)天(tian)(tian)增(zeng)长,我们(men)(men)感到(dao)欣(xin)慰。在600多个(ge)(ge)日(ri)子(zi)(zi)里,我一(yi)(yi)贯的(de)育(yu)人(ren)原则是尊重孩(hai)子(zi)(zi)的(de)个(ge)(ge)性发(fa)展(zhan),营造良好的(de)学(xue)(xue)习(xi)氛(fen)围,让孩(hai)子(zi)(zi)轻(qing)轻(qing)松(song)松(song)学(xue)(xue)习(xi),快快乐(le)乐(le)成(cheng)(cheng)长。教(jiao)育(yu)工作(zuo)中(zhong),尽量做(zuo)到(dao)以理服(fu)人(ren),以情动人(ren)。我们(men)(men)班40个(ge)(ge)学(xue)(xue)生(sheng),绝(jue)大(da)多数孩(hai)子(zi)(zi),品德优(you)良,成(cheng)(cheng)绩(ji)优(you)秀,发(fa)展(zhan)势头良好。少数学(xue)(xue)生(sheng)成(cheng)(cheng)绩(ji)差一(yi)(yi)点,行为(wei)表现弱一(yi)(yi)点,那是因为(wei)他们(men)(men)没有养成(cheng)(cheng)良好的(de)学(xue)(xue)习(xi)习(xi)惯和行为(wei)习(xi)惯。所以,今(jin)天(tian)(tian)我要谈(tan)的(de)第一(yi)(yi)个(ge)(ge)话题:

  一(yi)、注(zhu)重孩(hai)子良好习惯的培养。

  现在的(de)子女绝大(da)多(duo)(duo)数是(shi)优生优育,论智商,不(bu)(bu)(bu)(bu)会有(you)(you)太大(da)的(de)差距,可为(wei)什么(me),我(wo)们(men)平时(shi)看到的(de)聪明(ming)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子,却没有(you)(you)很好的(de)学(xue)习(xi)(xi)(xi)成绩呢(ni)?这就(jiu)是(shi)习(xi)(xi)(xi)惯(guan)造就(jiu)的(de)结果。根(gen)据二十多(duo)(duo)年来(lai)(lai)的(de)教(jiao)学(xue)经验(yan)得出结论:在小学(xue)阶(jie)段,孩(hai)(hai)(hai)(hai)子重(zhong)(zhong)在培(pei)养(yang)(yang)良好的(de)学(xue)习(xi)(xi)(xi)习(xi)(xi)(xi)惯(guan)和行为(wei)习(xi)(xi)(xi)惯(guan)。一(yi)(yi)(yi)旦(dan)形(xing)成良好的(de)习(xi)(xi)(xi)惯(guan),他(ta)们(men)将终生受益。譬如(ru):专心(xin)(xin)听(ting)课(ke)(ke)的(de)习(xi)(xi)(xi)惯(guan),学(xue)生要(yao)能(neng)(neng)(neng)活得起来(lai)(lai),静得下来(lai)(lai),有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)定(ding)的(de)自我(wo)控制能(neng)(neng)(neng)力(li),上课(ke)(ke)能(neng)(neng)(neng)做到用(yong)心(xin)(xin)听(ting)老师讲课(ke)(ke),他(ta)就(jiu)不(bu)(bu)(bu)(bu)会差到哪(na)里去(qu)。再(zai)(zai)如(ru):认真(zhen)作(zuo)业(ye)的(de)习(xi)(xi)(xi)惯(guan),如(ru)果孩(hai)(hai)(hai)(hai)子做作(zuo)业(ye)的(de)时(shi)候能(neng)(neng)(neng)做到专心(xin)(xin)地做,一(yi)(yi)(yi)气呵(he)成,他(ta)就(jiu)能(neng)(neng)(neng)完成好作(zuo)业(ye),不(bu)(bu)(bu)(bu)会忘这丢那,也不(bu)(bu)(bu)(bu)会敷衍了(le)事(shi)(shi)。再(zai)(zai)者是(shi)为(wei)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子树(shu)立(li)信心(xin)(xin),培(pei)养(yang)(yang)进(jin)(jin)取心(xin)(xin),多(duo)(duo)鼓励(li)少(shao)指责。一(yi)(yi)(yi)旦(dan)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子有(you)(you)了(le)很强的(de)上进(jin)(jin)心(xin)(xin),做什么(me)事(shi)(shi)都(dou)(dou)不(bu)(bu)(bu)(bu)甘(gan)示(shi)弱,他(ta)就(jiu)会发挥他(ta)的(de)潜力(li),尽量把事(shi)(shi)情做好。没有(you)(you)上进(jin)(jin)心(xin)(xin)的(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子,做什么(me)事(shi)(shi)都(dou)(dou)持一(yi)(yi)(yi)副无所谓(wei)的(de)态度,不(bu)(bu)(bu)(bu)付(fu)出努力(li),他(ta)又怎(zen)能(neng)(neng)(neng)品尝(chang)到更多(duo)(duo)的(de)成功(gong)的(de)喜悦(yue)呢(ni)?也就(jiu)是(shi)说,要(yao)培(pei)养(yang)(yang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子认真(zhen)处事(shi)(shi)的(de)态度,凡(fan)事(shi)(shi)只有(you)(you)认真(zhen)去(qu)做了(le),尽力(li)了(le),即使没做好,自己不(bu)(bu)(bu)(bu)会后悔,别(bie)人也不(bu)(bu)(bu)(bu)会埋(mai)怨。说到这里,我(wo)想表(biao)(biao)扬我(wo)们(men)班的(de)几位同(tong)学(xue),他(ta)们(men)是(shi)徐佳陈(chen)都(dou)(dou)都(dou)(dou)张乐怡(yi)章吉坤张金谷王(wang)安等(deng),可以(yi)说,他(ta)们(men)上课(ke)(ke)就(jiu)做到了(le)聚精会神,作(zuo)业(ye)是(shi)一(yi)(yi)(yi)丝不(bu)(bu)(bu)(bu)苟,干净(jing)整洁。所以(yi),他(ta)们(men)的(de)学(xue)习(xi)(xi)(xi)效果很好。当然,这样的(de)同(tong)学(xue)还很多(duo)(duo),因为(wei)时(shi)间关(guan)系,不(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)(neng)一(yi)(yi)(yi)一(yi)(yi)(yi)例举。不(bu)(bu)(bu)(bu)过,也有(you)(you)少(shao)数学(xue)生的(de)表(biao)(biao)现不(bu)(bu)(bu)(bu)尽人意,上课(ke)(ke)坐不(bu)(bu)(bu)(bu)住,没有(you)(you)良好的(de)坐姿(zi),嘴也闲不(bu)(bu)(bu)(bu)住,总爱小声(sheng)嘀咕,不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)找(zhao)同(tong)学(xue)借这,就(jiu)是(shi)找(zhao)同(tong)学(xue)说那,有(you)(you)的(de)同(tong)学(xue)竟为(wei)一(yi)(yi)(yi)点小事(shi)(shi),放弃听(ting)课(ke)(ke)而与同(tong)学(xue)发生争执。作(zuo)业(ye)与别(bie)人比起来(lai)(lai)有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)定(ding)的(de)差距,成绩也不(bu)(bu)(bu)(bu)够理想。如(ru):金智伟,贺(he)熊洪国超张海(hai)凡(fan)等(deng),所以(yi)家长一(yi)(yi)(yi)定(ding)要(yao)注重(zhong)(zhong)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子良好习(xi)(xi)(xi)惯(guan)的(de)培(pei)养(yang)(yang)。

  二、营造(zao)良(liang)好的学习环境(jing),做(zuo)一个学习型的家庭。

  当今社会大力提倡(chang),创学(xue)(xue)习(xi)(xi)型机关(guan),做学(xue)(xue)习(xi)(xi)型人(ren)(ren)才(cai)。只有(you)不(bu)(bu)(bu)断地(di)学(xue)(xue)习(xi)(xi),才(cai)不(bu)(bu)(bu)会落伍,才(cai)能适应新形(xing)势(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需要(yao),孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)要(yao)学(xue)(xue)习(xi)(xi),我(wo)们成人(ren)(ren)同(tong)样需要(yao)学(xue)(xue)习(xi)(xi)。大家(jia)(jia)都(dou)知道(dao),初(chu)中(zhong)(zhong)三年是(shi)很关(guan)键(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)时(shi)期(qi),这(zhei)(zhei)三年,孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)成绩上(shang)去了(le),考个(ge)好(hao)高(gao)中(zhong)(zhong),接受好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教学(xue)(xue)资(zi)源,享受好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)育(yu)人(ren)(ren)环境(jing),有(you)利于孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)进一(yi)(yi)步发展。所以,我(wo)们必须重视他(ta)(ta)目前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)学(xue)(xue)习(xi)(xi)状况(kuang)。有(you)些家(jia)(jia)长(zhang)为(wei)了(le)给(ji)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)营造一(yi)(yi)个(ge)安静的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)学(xue)(xue)习(xi)(xi)环境(jing),酷爱看(kan)电视的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)他(ta)(ta)爸爸,吃(chi)过晚饭,就关(guan)掉(diao)了(le)电视机,然后拿着书(shu)报看(kan)了(le)起(qi)来,妈妈也不(bu)(bu)(bu)玩扑克麻将(jiang)什么的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de),因(yin)为(wei),她发现,当我(wo)们开着电视看(kan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)时(shi)候,儿(er)子(zi)(zi)女儿(er)总要(yao)找借口(kou)过来瞅上(shang)几眼,而(er)不(bu)(bu)(bu)能安心(xin)学(xue)(xue)习(xi)(xi)。又试想,当你们偶尔叫上(shang)几个(ge)客人(ren)(ren)在(zai)(zai)家(jia)(jia)里聚一(yi)(yi)聚,玩一(yi)(yi)玩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)时(shi)候,你要(yao)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)去学(xue)(xue)习(xi)(xi),他(ta)(ta)能安心(xin)吗?他(ta)(ta)能静心(xin)吗?也许只有(you)少(shao)数个(ge)别学(xue)(xue)习(xi)(xi)兴趣(qu)相当浓(nong)厚(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)能自(zi)觉学(xue)(xue)习(xi)(xi)。而(er)当孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)看(kan)到家(jia)(jia)人(ren)(ren)都(dou)在(zai)(zai)学(xue)(xue)习(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)时(shi)候,他(ta)(ta)也会学(xue)(xue)着去做。榜(bang)样示范(fan)起(qi)到了(le)潜(qian)移默化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用。久而(er)久之,孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)就会形(xing)成一(yi)(yi)种学(xue)(xue)习(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)习(xi)(xi)惯。我(wo)班有(you)几个(ge)学(xue)(xue)生很喜欢看(kan)说,如,姜(jiang)赛雅,张(zhang)乐怡等也有(you)很家(jia)(jia)长(zhang)说自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)不(bu)(bu)(bu)愿意看(kan)书(shu)?那是(shi)因(yin)为(wei)他(ta)(ta)从小(xiao)没有(you)养成爱学(xue)(xue)习(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)习(xi)(xi)惯,他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)学(xue)(xue)习(xi)(xi)不(bu)(bu)(bu)是(shi)主动的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de),而(er)是(shi)在(zai)(zai)家(jia)(jia)长(zhang)和老(lao)师的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)逼迫下进行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de),这(zhei)(zhei)与我(wo)们做家(jia)(jia)长(zhang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)关(guan)系。所以,为(wei)了(le)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi),我(wo)们要(yao)做一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)牺牲(sheng),多牺牲(sheng)一(yi)(yi)点自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)休息娱乐时(shi)间(jian),不(bu)(bu)(bu)要(yao)因(yin)为(wei)自(zi)己(ji)拼命地(di)工作(zuo)(zuo)、挣钱,而(er)忽视了(le)对孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)关(guan)心(xin)、辅导以及(ji)督促(cu)。

  三、注重(zhong)孩子的(de)品德修养。

  当今社(she)(she)(she)(she)会(hui)(hui)(hui)之复杂,世界之精彩,许(xu)多因素在(zai)影响孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)长。对孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)道德教(jiao)育(yu)不(bu)(bu)(bu)可轻(qing)视。我(wo)(wo)(wo)们(men)有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)长,平时(shi)对学生(sheng)(sheng)叮嘱得(de)(de)多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)学习,好(hao)象成(cheng)(cheng)绩好(hao)了(le),就是(shi)(shi)一(yi)(yi)好(hao)百好(hao),殊不(bu)(bu)(bu)知,重智(zhi)育(yu),轻(qing)德育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)话(hua),会(hui)(hui)(hui)给社(she)(she)(she)(she)会(hui)(hui)(hui)造成(cheng)(cheng)不(bu)(bu)(bu)良后(hou)果。国家(jia)花(hua)财力培养了(le)一(yi)(yi)个(ge)(ge)高学历,低素质的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren),他(ta)(ta)没(mei)有(you)(you)(you)正确(que)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)观、价值观,怎(zen)能(neng)(neng)为(wei)社(she)(she)(she)(she)会(hui)(hui)(hui)作(zuo)贡(gong)献(xian)呢(ni)?也许(xu)还(hai)会(hui)(hui)(hui)危害社(she)(she)(she)(she)会(hui)(hui)(hui),培养这(zhei)样的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)又有(you)(you)(you)何(he)用(yong)呢(ni)?我(wo)(wo)(wo)们(men)也经常听(ting)到(dao)家(jia)长说(shuo),孩(hai)子(zi)(zi)不(bu)(bu)(bu)成(cheng)(cheng)才但要(yao)成(cheng)(cheng)人(ren)。有(you)(you)(you)些(xie)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)表现(xian)实(shi)在(zai)令人(ren)担忧。现(xian)在(zai)这(zhei)个(ge)(ge)年龄(ling)段的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi),正处(chu)在(zai)青春(chun)萌芽期(qi),有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)非(fei)观念(nian)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)非(fei)常明(ming)(ming)确(que),往往喜欢模仿一(yi)(yi)些(xie)不(bu)(bu)(bu)良的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)为(wei),他(ta)(ta)们(men)倒认为(wei)那(nei)是(shi)(shi)潇洒、是(shi)(shi)时(shi)尚(shang)、是(shi)(shi)前卫、是(shi)(shi)流行(xing)。比如:男(nan)孩(hai)、女(nv)孩(hai)都(dou)有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)现(xian)象,衣(yi)服敞开不(bu)(bu)(bu)扣(kou);买时(shi)髦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)衣(yi)服,留时(shi)髦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)发型,戴首饰,玩手机,约朋(peng)友到(dao)处(chu)玩,请客(ke)吃(chi)饭等,我(wo)(wo)(wo)认为(wei)这(zhei)不(bu)(bu)(bu)适合(he)小(xiao)学生(sheng)(sheng)。因为(wei)他(ta)(ta)们(men)一(yi)(yi)旦把心(xin)(xin)思花(hua)在(zai)这(zhei)上面了(le),他(ta)(ta)还(hai)能(neng)(neng)用(yong)心(xin)(xin)学习吗?有(you)(you)(you)家(jia)长反应,有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)学生(sheng)(sheng)在(zai)学校比吃(chi)穿(chuan),比名牌,甚(shen)至比谁的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)父(fu)母(mu)官(guan)做得(de)(de)大,比谁家(jia)有(you)(you)(you)房,有(you)(you)(you)车,比阔气。他(ta)(ta)还(hai)能(neng)(neng)用(yong)功读书吗?有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)出口(kou)成(cheng)(cheng)脏,好(hao)惹(re)是(shi)(shi)生(sheng)(sheng)非(fei),缺乏爱心(xin)(xin),没(mei)有(you)(you)(you)同情心(xin)(xin),以自我(wo)(wo)(wo)为(wei)中心(xin)(xin),受(shou)不(bu)(bu)(bu)得(de)(de)半点委屈(qu),听(ting)不(bu)(bu)(bu)得(de)(de)批(pi)评,我(wo)(wo)(wo)真(zhen)担心(xin)(xin),这(zhei)样下去,会(hui)(hui)(hui)阻碍他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)健康成(cheng)(cheng)长。再谈谈学生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交友,我(wo)(wo)(wo)发现(xian),我(wo)(wo)(wo)们(men)班(ban)有(you)(you)(you)几个(ge)(ge)不(bu)(bu)(bu)爱学习的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)下课(ke)后(hou)总喜欢在(zai)一(yi)(yi)起谈论(lun)。常言到(dao):近(jin)朱者赤,近(jin)墨者黑。我(wo)(wo)(wo)们(men)要(yao)帮(bang)助孩(hai)子(zi)(zi)做好(hao)心(xin)(xin)理辅导,教(jiao)他(ta)(ta)们(men)学会(hui)(hui)(hui)明(ming)(ming)辨是(shi)(shi)非(fei),慎(shen)重交友,做讲文(wen)明(ming)(ming),懂礼仪,守纪律的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)优秀(xiu)学生(sheng)(sheng)。不(bu)(bu)(bu)过,请家(jia)长放(fang)心(xin)(xin),我(wo)(wo)(wo)们(men)绝大多数孩(hai)子(zi)(zi)表现(xian)是(shi)(shi)非(fei)常优秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。相信孩(hai)子(zi)(zi)们(men)在(zai)我(wo)(wo)(wo)们(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)共同努(nu)力下,他(ta)(ta)们(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)明(ming)(ming)天一(yi)(yi)定是(shi)(shi)光明(ming)(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

  四、建议

  1、助孩(hai)(hai)子制订目标。每(mei)个学(xue)生应有自(zi)己的目标,家长(zhang)要正确引导(dao)孩(hai)(hai)子,帮助孩(hai)(hai)子实事(shi)求是分析(xi)自(zi)身的现状(学(xue)习上的情况、优势、问题),鼓励(li)孩(hai)(hai)子跳一跳摘(zhai)到桃。有些(xie)同(tong)学(xue)应鼓励(li)他(ta)争取得(de)优,有些(xie)同(tong)学(xue)则鼓励(li)他(ta)争取得(de)良,还有些(xie)同(tong)学(xue)则应鼓励(li)他(ta)努(nu)力后争取得(de)及(ji)格,千万不能听之任之,放(fang)任自(zi)流。

  2、多关心子(zi)女的学(xue)习(xi)。同子(zi)女多一些交流、沟通,而不是一味(wei)的用家长(zhang)的意愿来要(yao)求孩子(zi),当孩子(zi)犯错误,或某次考试成绩不好时,不要(yao)一味(wei)用简单的打骂等方(fang)式来教育孩子(zi)。要(yao)了解(jie)孩子(zi)的学(xue)习(xi)上的薄弱环节(jie),分析习(xi)题(ti)错误的原因,帮助(zhu)孩子(zi)解(jie)决学(xue)习(xi)上的困难,也可以与任(ren)课老(lao)师一起商量对策(切(qie)忌(ji)放(fang)任(ren)、放(fang)弃,或只(zhi)有决心,而无(wu)行动)。

  3、多(duo)关(guan)心子(zi)女(nv)的(de)生活(huo)。对孩子(zi)不光是管管吃饱穿暖,还应关(guan)心他们的(de)课余活(huo)动(dong)是否健康,结(jie)交的(de)朋友(you)是否正派(pai),有(you)些(xie)学生看了一(yi)些(xie)有(you)暴(bao)力倾向的(de)影(ying)视节(jie)目或书刊,则进(jin)行模仿,喜(xi)欢打(da)打(da)闹闹。作为家长,应该让孩子(zi)参加(jia)健康有(you)益的(de)活(huo)动(dong),拒(ju)绝参与(yu)不正当的(de)游(you)戏(xi)与(yu)活(huo)动(dong),特别是不要让他打(da)游(you)戏(xi)机或进(jin)网吧上网玩游(you)戏(xi)。孩子(zi)每(mei)天什(shen)么(me)(me)时候回家,做了些(xie)什(shen)么(me)(me),节(jie)假日孩子(zi)在家里(li)干些(xie)什(shen)么(me)(me)事,平时喜(xi)欢到(dao)哪里(li)去玩,与(yu)谁在一(yi)起玩,都要做了如指掌(zhang)。

  4、在孩(hai)子(zi)(zi)心(xin)中树立榜样。俗话(hua)说:“以身教者从,以言教者讼”,“家(jia)长是孩(hai)子(zi)(zi)最(zui)好的(de)老师”。你(ni)们(men)的(de)一言一行(xing),无不(bu)影(ying)响着你(ni)的(de)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)性格和品行(xing),如果你(ni)自己整天打(da)牌玩乐,或一整天不(bu)关(guan)心(xin)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)学习情况(kuang)与作业情况(kuang),则孩(hai)子(zi)(zi)可能认为学习没什么重(zhong)要(yao)的(de)。

  5、多与老(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)交流沟通(tong)(来校(xiao)沟通(tong)或电(dian)话(hua)联系(xi))。要(yao)经常向班主(zhu)任和任课老(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)了(le)解(jie)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)校(xiao)情况,向老(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)反映(ying)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)家的(de)(de)(de)(de)(de)表现,以达到(dao)相互了(le)解(jie),共同配合,共同教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)。要(yao)配合老(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo),支持(chi)学(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)决(jue)定。首先,大(da)家要(yao)相信我们(men)的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi),他(ta)们(men)有(you)(you)(you)(you)能力教(jiao)好(hao)你(ni)们(men)的(de)(de)(de)(de)(de)子女!我们(men)所做的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)切,其(qi)出(chu)发点和归宿点绝对和你(ni)们(men)是一(yi)(yi)(yi)致的(de)(de)(de)(de)(de),都是为(wei)(wei)了(le)教(jiao)育好(hao)你(ni)们(men)的(de)(de)(de)(de)(de)孩子,我们(men)的(de)(de)(de)(de)(de)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。我们(men)不可(ke)能,也绝不会有(you)(you)(you)(you)意来为(wei)(wei)难(nan)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng),刁难(nan)家长。然而,有(you)(you)(you)(you)时(shi)候恰恰会好(hao)心(xin)办坏事(shi),我们(men)的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)得不到(dao)个(ge)别(bie)家长的(de)(de)(de)(de)(de)理解(jie)与支持(chi)。比如:我们(men)老(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)有(you)(you)(you)(you)时(shi)留学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)进行个(ge)别(bie)辅导,完全是出(chu)于责任心(xin),为(wei)(wei)了(le)你(ni)孩子的(de)(de)(de)(de)(de)学(xue)(xue)习(xi),而有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)家长却(que)认为(wei)(wei)老(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)是在(zai)为(wei)(wei)难(nan)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。有(you)(you)(you)(you)时(shi),我们(men)的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)为(wei)(wei)教(jiao)育学(xue)(xue)生(sheng)(sheng),在(zai)办公室站(zhan)一(yi)(yi)(yi)会儿(er),你(ni)可(ke)能认为(wei)(wei)在(zai)体罚,为(wei)(wei)难(nan)他(ta)们(men)。你(ni)们(men)说老(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)有(you)(you)(you)(you)没(mei)有(you)(you)(you)(you)这个(ge)必要(yao)呢?

  6、注重教学方(fang)法。要多激励(li),多引导,严要求,切忌增加压力,或放(fang)任(ren)自(zi)流(liu)。家(jia)(jia)长要真(zhen)正地关(guan)心(xin)孩(hai)子(zi)(zi),不(bu)能以(yi)工(gong)作忙为(wei)借口,将孩(hai)子(zi)(zi)托付给老人。要注重良好的(de)学习(xi)习(xi)惯(guan)、态度(du)、方(fang)法的(de)培(pei)养。有些家(jia)(jia)长要说,我是(shi)(shi)家(jia)(jia)长,我怎(zen)么会不(bu)关(guan)心(xin)孩(hai)子(zi)(zi)呢,我每天安排好他的(de)吃(chi)、睡就行了,学习(xi)是(shi)(shi)孩(hai)子(zi)(zi)自(zi)己的(de)事,其(qi)实(shi)不(bu)然,孩(hai)子(zi)(zi)除(chu)了在(zai)学校的(de)学习(xi)时间(jian)以(yi)外,其(qi)余(yu)时间(jian)都是(shi)(shi)在(zai)家(jia)(jia)里(li)度(du)过(guo)的(de),家(jia)(jia)庭(ting)教育(yu)非常重要。所(suo)以(yi),再忙也不(bu)能耽误孩(hai)子(zi)(zi)的(de)学习(xi),因(yin)为(wei)孩(hai)子(zi)(zi)是(shi)(shi)家(jia)(jia)庭(ting)的(de)希望,是(shi)(shi)决定一(yi)个家(jia)(jia)庭(ting)是(shi)(shi)否幸(xing)福的(de)关(guan)键。

  7、家庭要为孩(hai)子创设良好的(de)(de)(de)学(xue)习环境(jing),让(rang)孩(hai)子有一个(ge)相对安静、舒适的(de)(de)(de)学(xue)习空间,切忌在房间里看电视(shi)、打麻(ma)将,打牌(pai),玩电脑游戏等(deng),以免分散(san)孩(hai)子学(xue)习的(de)(de)(de)注意力。同时,在最后的(de)(de)(de)一个(ge)月时间,最好教育孩(hai)子尽量少看电视(shi)。

  8、注意劳逸结合,注意营养,保证孩(hai)子的睡眠时(shi)间,加强体育锻炼,坚决抵(di)制孩(hai)子进(jin)网吧,进(jin)电子游戏室,发现(xian)情况,及时(shi)报告(gao)班主(zhu)任,家庭、学校共同进(jin)行教育。

  总之(zhi),从现在(zai)开始,家(jia)长,老师要携手合作,集中(zhong)全部(bu)精力(li)(li),关(guan)注(zhu)(zhu)学(xue)(xue)生的(de)(de)思(si)想(xiang),关(guan)注(zhu)(zhu)学(xue)(xue)生的(de)(de)学(xue)(xue)习(xi),关(guan)注(zhu)(zhu)2008年(nian)的(de)(de)毕业会(hui)考,为孩子们能(neng)在(zai)今年(nian)的(de)(de)毕业考试中(zhong)取得好的(de)(de)成绩而(er)努力(li)(li)。

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