OG真人网 | 首页

当前位置:OG真人网 | 首页 > 幼儿园范文 > 幼儿园教学反思

幼儿园月反思3篇

日期:2020-07-29来源(yuan):幼儿(er)园学习网

这是幼(you)儿(er)园月(yue)反思3篇,是优秀(xiu)的幼(you)儿(er)园教学反思文章,供老师家长们参考学习(xi)。

幼儿园月反思3篇

第1部分

本次课总的(de)来说,幼儿的(de)积极性很高,效(xiao)果也很好。但在(zai)整(zheng)个教(jiao)学活动(dong)中,我有很多的(de)不(bu)足(zu),现(xian)小结如下(xia):

  第(di)一、整个(ge)(ge)活(huo)动(dong)下来基本还(hai)很顺利,大致的(de)(de)(de)(de)(de)环节都交代清楚,但是(shi)在示范讲解的(de)(de)(de)(de)(de)时(shi)(shi)候(hou),教师(shi)超之过急(ji),点画(hua)示范的(de)(de)(de)(de)(de)时(shi)(shi)候(hou),请(qing)孩子(zi)将手(shou)指跟(gen)着老师(shi)伸出(chu)来点画(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)时(shi)(shi)候(hou),没(mei)有(you)交代清楚是(shi)右手(shou)的(de)(de)(de)(de)(de)食指,而且在请(qing)幼儿尝试(shi)点画(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)时(shi)(shi)候(hou),才想起来用抹布(bu)擦(ca)干(gan)净(jing),各个(ge)(ge)活(huo)动(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)环节教师(shi)没(mei)有(you)一步(bu)(bu)步(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)示范好,可(ke)是(shi)孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)操作的(de)(de)(de)(de)(de)时(shi)(shi)候(hou)还(hai)是(shi)比较(jiao)好的(de)(de)(de)(de)(de),大多(duo)数孩子(zi)能按(an)点画(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)步(bu)(bu)骤(zhou)一步(bu)(bu)步(bu)(bu)做(zuo)下来非(fei)常好。

  第二(er)、课前考虑不周到(dao)(dao)。不应(ying)一直平放着示(shi)范,很多幼(you)儿(er)都不能看清楚老师的示(shi)范过程,只(zhi)有个(ge)别的孩(hai)子看到(dao)(dao),多数的孩(hai)子还看不到(dao)(dao)。在(zai)今后类似的教学活动中,应(ying)想(xiang)办(ban)法让(rang)每个(ge)孩(hai)子都看到(dao)(dao)教师的示(shi)范讲解。

  总之(zhi),这次活动让(rang)我(wo)感(gan)想颇深,更让(rang)我(wo)感(gan)觉(jue)到自(zi)己(ji)的(de)(de)准备和经验都不足。我(wo)一定在以后的(de)(de)教(jiao)学生涯(ya)中(zhong)多(duo)向有(you)经验的(de)(de)老(lao)师取经,多(duo)阅读(du)这方面的(de)(de)书(shu)籍(ji),积累更多(duo)的(de)(de)美术(shu)教(jiao)学知识(shi),让(rang)自(zi)己(ji)更加快速的(de)(de)成(cheng)长,在各个方面有(you)所提高。

第2部分

这(zhei)个活动是让幼儿从动画片《西游记》中了解孙悟空(kong)头上的紧箍咒(zhou)和(he)(he)芭蕉(jiao)扇(shan)的形状(zhuang)、颜色(se)、图(tu)案,并学会制作芭蕉(jiao)扇(shan)和(he)(he)紧箍咒(zhou),初步感受印第安(an)风格(ge),以此提高幼儿的观察能(neng)力(li)(li)(li)、动手能(neng)力(li)(li)(li)以及审美(mei)能(neng)力(li)(li)(li),体验制作的快乐。

  在课前通(tong)过观看《西游记》视频动画,了解(jie)孙(sun)(sun)悟(wu)空头上的紧(jin)箍(gu)(gu)咒和(he)铁扇(shan)(shan)公主(zhu)的芭蕉(jiao)扇(shan)(shan)的外形特(te)点和(he)花纹图案(an)。运用油(you)画棒(bang)结合多种图案(an)装饰芭蕉(jiao)扇(shan)(shan),幼(you)儿(er)园用毛(mao)根制(zhi)作(zuo)(zuo)(zuo)紧(jin)箍(gu)(gu)咒,感受轻(qing)松愉快的制(zhi)作(zuo)(zuo)(zuo)气氛(fen),体验(yan)"三借芭蕉(jiao)扇(shan)(shan)"的游戏(xi)乐(le)趣。整个活(huo)动以(yi)(yi)游戏(xi)情境贯穿(chuan)始末,了解(jie)孙(sun)(sun)悟(wu)空头上的紧(jin)箍(gu)(gu)咒和(he)芭蕉(jiao)扇(shan)(shan)的形状、颜色、图案(an),并学会制(zhi)作(zuo)(zuo)(zuo)芭蕉(jiao)扇(shan)(shan)和(he)紧(jin)箍(gu)(gu)咒,以(yi)(yi)此提(ti)高幼(you)儿(er)的观察(cha)能(neng)力、动手能(neng)力以(yi)(yi)及(ji)审美能(neng)力,体验(yan)制(zhi)作(zuo)(zuo)(zuo)的快乐(le)。整节(jie)课幼(you)儿(er)玩(wan)的很开心,但也存在一(yi)些问题。

  一、导入部分过长(zhang)

  导入部分通过谈话激发(fa)幼(you)(you)儿的(de)(de)(de)(de)兴(xing)趣,引出紧(jin)箍(gu)咒(zhou)和(he)芭蕉扇,并通过提问,让(rang)幼(you)(you)儿回想(xiang)起紧(jin)箍(gu)咒(zhou)和(he)芭蕉扇的(de)(de)(de)(de)样子(zi)和(he)特征,同时做了小结(jie)。紧(jin)箍(gu)咒(zhou)的(de)(de)(de)(de)形(xing)状像个(ge)圆(yuan)圈,是(shi)金色的(de)(de)(de)(de);芭蕉扇的(de)(de)(de)(de)形(xing)状像一个(ge)葫(hu)芦,上(shang)面有非(fei)常漂亮的(de)(de)(de)(de)花(hua)纹图案。

  二、本节(jie)课安排的内容过多(duo)

  由于要制作紧箍咒(zhou)和(he)芭蕉扇两个(ge)内容整合放到一(yi)节课(ke)里,首先(xian)孩(hai)子操作时(shi)(shi)(shi)不够(gou)(gou),在(zai)(zai)介(jie)绍(shao)示(shi)范(fan)的时(shi)(shi)(shi)间也缩(suo)短(duan)了(le),没能(neng)够(gou)(gou)很详细的给幼(you)儿做讲解示(shi)范(fan)。在(zai)(zai)出示(shi)芭蕉扇的纸模和(he)毛(mao)根(gen)时(shi)(shi)(shi),同时(shi)(shi)(shi)提问了(le)两个(ge)问题,这个(ge)提问方式是不对的,针对幼(you)儿的年龄特点(dian),应该(gai)一(yi)次提一(yi)个(ge)问题,给孩(hai)子更加清(qing)晰的方向。其次,在(zai)(zai)介(jie)绍(shao)材料时(shi)(shi)(shi),没有很重视(shi)先(xian)后(hou)顺(shun)序(xu)。在(zai)(zai)引导幼(you)儿如(ru)何在(zai)(zai)纸模上涂色、画(hua)(hua)花纹时(shi)(shi)(shi),自己示(shi)范(fan)的顺(shun)序(xu)也是不够(gou)(gou)合理,应该(gai)先(xian)画(hua)(hua)扇面再画(hua)(hua)扇柄。

  三(san)、评价和交(jiao)流(liu)的方式不够多样化

  在(zai)最后一(yi)个(ge)环(huan)节(jie),展示欣赏(shang)作(zuo)品(pin)幼儿(er)(er)相互交(jiao)流(liu),这(zhei)个(ge)环(huan)节(jie)的评(ping)价(jia)很单(dan)一(yi),没有(you)请幼儿(er)(er)互评(ping),自(zi)评(ping),在(zai)今后的教学中应(ying)该重视(shi)这(zhei)一(yi)点,美术课(ke)的评(ping)价(jia)更加重要,要做到让幼儿(er)(er)欣赏(shang)美的同(tong)时(shi),又(you)能(neng)够(gou)知道自(zi)己的不(bu)足(zu),吸收其他(ta)幼儿(er)(er)的优点,同(tong)时(shi)也(ye)能(neng)在(zai)此环(huan)节(jie)给幼儿(er)(er)充分发挥自(zi)己的空间(jian),也(ye)有(you)利于培养幼儿(er)(er)的荣誉感。

第3部分

这节语(yu)言(yan)课是(shi)根据绘(hui)(hui)本(ben)《想吃苹(ping)果的(de)(de)(de)鼠小弟》、《3-6岁儿(er)(er)童学习与发(fa)展指南》还(hai)有(you)(you)结合中(zhong)班幼(you)(you)(you)(you)儿(er)(er)实际(ji)情况(kuang)来(lai)设计的(de)(de)(de)。说起(qi)绘(hui)(hui)本(ben),之前我也是(shi)对绘(hui)(hui)本(ben)一(yi)无所知(zhi),直到上(shang)次上(shang)到这节课,才(cai)去了解绘(hui)(hui)本(ben)的(de)(de)(de)。绘(hui)(hui)本(ben),顾名思义是(shi)一(yi)种(zhong)适合幼(you)(you)(you)(you)儿(er)(er)阅读的(de)(de)(de),以图画(hua)(hua)文(wen)字为辅,甚至完全没有(you)(you)文(wen)字而(er)全是(shi)图画(hua)(hua)的(de)(de)(de)书籍(ji)。绘(hui)(hui)本(ben)以它独(du)有(you)(you)的(de)(de)(de)精妙的(de)(de)(de)语(yu)言(yan)文(wen)字和明(ming)快引(yin)人的(de)(de)(de)画(hua)(hua)面,引(yin)领(ling)着幼(you)(you)(you)(you)儿(er)(er)们飞翔在(zai)(zai)一(yi)个个神奇梦(meng)幻的(de)(de)(de)空间里(li)。幼(you)(you)(you)(you)儿(er)(er)正(zheng)处(chu)于(yu)语(yu)言(yan)发(fa)展的(de)(de)(de)关(guan)键期,丰富的(de)(de)(de)绘(hui)(hui)本(ben)为幼(you)(you)(you)(you)儿(er)(er)打开了认识(shi)世界的(de)(de)(de)窗口;多彩的(de)(de)(de)绘(hui)(hui)本(ben)让幼(you)(you)(you)(you)儿(er)(er)天(tian)马行空的(de)(de)(de)想象(xiang)得以满足。绘(hui)(hui)本(ben)对儿(er)(er)童情感、想象(xiang)力、灵敏度,以及审美的(de)(de)(de)启迪,正(zheng)是(shi)幼(you)(you)(you)(you)儿(er)(er)日后成功与快乐的(de)(de)(de)源泉(quan)。在(zai)(zai)这样的(de)(de)(de)背景下,绘(hui)(hui)本(ben)教学悄(qiao)悄(qiao)地进入我们的(de)(de)(de)视线,为幼(you)(you)(you)(you)儿(er)(er)的(de)(de)(de)语(yu)言(yan)教学带来(lai)了鲜活的(de)(de)(de)'生(sheng)机,同时(shi)也大(da)大(da)增强了幼(you)(you)(you)(you)儿(er)(er)在(zai)(zai)阅读活动中(zhong)的(de)(de)(de)兴(xing)趣(qu)。

  在整个(ge)教学(xue)过程(cheng)中,我先通(tong)过出示(shi)一棵苹果让(rang)孩(hai)子(zi)说(shuo)说(shuo)是(shi)什(shen)么,其主要(yao)原因是(shi)树和(he)来(lai)了一只鼠小弟,通(tong)过对鼠小弟的(de)(de)(de)打招呼,幼儿对主人公加深了印象,并(bing)引(yin)导(dao)幼儿仔细观(guan)察猜想,引(yin)出故(gu)事名称,有利于培养幼儿仔细看,注意细节观(guan)察的(de)(de)(de)良好阅读习(xi)惯。当(dang)我问到:鼠小弟站在高(gao)高(gao)的(de)(de)(de)苹果树下,会(hui)想些什(shen)么呢(ni)? 在活(huo)动(dong)中,各种(zhong)动(dong)物的(de)(de)(de)出场我采用(yong)了不同的(de)(de)(de)形式:直接出示(shi)、描述特征(zheng)、叙述声(sheng)音(yin)等,紧紧抓(zhua)住孩(hai)子(zi)们的(de)(de)(de)注意力。同时在给他(ta)们基本的(de)(de)(de)语(yu)言框架的(de)(de)(de)前提下,让(rang)孩(hai)子(zi)们自(zi)由想象:他(ta)是(shi)怎样摘(zhai)到苹果的(de)(de)(de)?他(ta)会(hui)做什(shen)么动(dong)作?说(shuo)什(shen)么话?我发现我的(de)(de)(de)这个(ge)活(huo)动(dong)的(de)(de)(de)确有一些值(zhi)得(de)反(fan)思的(de)(de)(de)东(dong)西。

  1、对(dui)于故事主旨的渗透和诠释不足:

  鼠小弟(di)又矮又小,在(zai)他的(de)身上并没(mei)有(you)想(xiang)其他动物(wu)身上有(you)的(de)本领(ling),但是他并不放(fang)弃,锲而(er)不舍地(di)追(zhui)求自(zi)己想(xiang)要(yao)的(de)东西,遇到困难没(mei)有(you)后退,而(er)是勇敢地(di)尝(chang)试(shi),在(zai)活动中我(wo)没(mei)有(you)很好地(di)将这(zhei)种(zhong)精神传递给予幼儿(er),这(zhei)是我(wo)在(zai)活动中应(ying)注意(yi)的(de)一(yi)个地(di)方。

  2、提问的有效性(xing)。

  幼儿(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思维过(guo)程(cheng)(cheng)往(wang)(wang)往(wang)(wang)是(shi)从问(wen)题(ti)开始(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de),而(er)良好、有(you)效(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)(ti)(ti)问(wen)是(shi)组(zu)(zu)织好活(huo)(huo)动的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)关键所(suo)在。在本次教学的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)组(zu)(zu)织过(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)(zhong)(zhong),我分析自(zi)己在提(ti)(ti)(ti)问(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)预设(she)和(he)技(ji)巧上(shang)存在明显的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)足,也就所(suo)谓的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)语(yu)言不(bu)(bu)(bu)精练。在教学活(huo)(huo)动中(zhong)(zhong)(zhong)所(suo)提(ti)(ti)(ti)出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)系(xi)列问(wen)题(ti)其(qi)指向性(xing)(xing)不(bu)(bu)(bu)够强,有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)笼统,有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)死(si)板。当(dang)(dang)幼儿(er)(er)给(ji)予他(ta)们的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)反(fan)应或答案(特别是(shi)一(yi)些能(neng)力较强幼儿(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)超前回(hui)答)时(shi)(shi),我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)变(bian)(bian)通能(neng)力就不(bu)(bu)(bu)够好,依旧把自(zi)己在教案中(zhong)(zhong)(zhong)所(suo)设(she)计的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)下一(yi)个(ge)(ge)问(wen)题(ti)按部就班地提(ti)(ti)(ti)出来。这不(bu)(bu)(bu)仅大(da)大(da)延长了本次教学活(huo)(huo)动的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)时(shi)(shi)间,而(er)且从中(zhong)(zhong)(zhong)妨碍(ai)了幼儿(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)逻辑思维能(neng)力。我对(dui)于此感(gan)悟到,有(you)效(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)(ti)(ti)问(wen)需要(yao)教师对(dui)幼儿(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)回(hui)答有(you)一(yi)个(ge)(ge)很充分的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)预设(she)过(guo)程(cheng)(cheng)。当(dang)(dang)幼儿(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)回(hui)答是(shi)预设(she)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)某一(yi)项时(shi)(shi),那么对(dui)下一(yi)个(ge)(ge)问(wen)题(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)(ti)(ti)出就会从容、自(zi)然,更(geng)(geng)有(you)逻辑性(xing)(xing),从而(er)符合(he)"以幼儿(er)(er)发展为(wei)本"的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理念。提(ti)(ti)(ti)问(wen)是(shi)一(yi)门(men)技(ji)术,更(geng)(geng)是(shi)一(yi)门(men)艺术,而(er)掌握和(he)提(ti)(ti)(ti)高提(ti)(ti)(ti)问(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)巧,需要(yao)反(fan)复的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)锻(duan)炼和(he)总结,这样才会使课堂变(bian)(bian)得更(geng)(geng)加生动而(er)精彩(cai),以致更(geng)(geng)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)完(wan)成所(suo)预设(she)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)动目(mu)标。而(er)在遇到这样的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)况时(shi)(shi),随机应变(bian)(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力还不(bu)(bu)(bu)够,不(bu)(bu)(bu)能(neng)及(ji)时(shi)(shi)抓住一(yi)些信(xin)息做为(wei)教育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)契(qi)机。

OG真人网 | 首页相关的文章

OG真人网 | OG真人网 | 首页:《中班教学反思3篇》:中班教学反思第1篇在这次活动中,我所设计是的中班语言活动“小土坑”,活动的目标为三点:1、学习看书,能理解图意,根据图意进行简单讲述。2、理解故事内容,初步了解水面

OG真人网 | OG真人网 | 首页:《大班户外活动反思20篇》:大班户外活动反思第1篇  幼儿园户外的活动反思范文一  今天中午,陆老师也针对户外活动的情况进行了反馈。陆老师也归纳了三点最突出的问题。  1、准备工作不充分,活动不

OG真人网 | OG真人网 | 首页:《幼儿园音乐教学反思20篇简短》:幼儿园音乐教学反思20篇简短第1篇  幼儿园音乐教学反思(一):  音乐欣赏是幼儿园艺术教育的资料,是提高幼儿艺术素养和审美认知。审美情感的重要途径,音乐欣赏的资料选取、途

关于幼儿园学习网 | 联系方式 | 发展历程

Copyright 2010-2019 fawei.net 【幼儿园学习网】 版权所有 备案编号:

玻璃隔断_办公室玻璃隔断墙—希格玛隔墙_好隔墙 滦州市捷澳建材有限公司 中国防火建材网-国家防火建筑材料质量监督检验中心 热收缩包装机_热收缩机具备厂家直销价格优势的专业提供商-青岛麦格自动化设备有限公司 深圳市纺织(集团)股份有限公司 -深圳市纺织(集团)股份有限公司 GD真人,GD真人厅 GD真人,GD真人厅 GD真人,GD真人厅 GD真人,GD真人厅 GD真人,GD真人厅 GD真人,GD真人厅 GD真人,GD真人厅 GD真人,GD真人厅 GD真人,GD真人厅 GD真人,GD真人厅 GD真人,GD真人厅 GD真人,GD真人厅 GD真人,GD真人厅 GD真人,GD真人厅 GD真人,GD真人厅 GD真人,GD真人厅 GD真人,GD真人厅 GD真人,GD真人厅 GD真人,GD真人厅 GD真人,GD真人厅 GD真人,GD真人官网 GD真人,GD真人官网 GD真人,GD真人官网 GD真人,GD真人官网 GD真人,GD真人官网 GD真人,GD真人官网 GD真人,GD真人官网 GD真人,GD真人官网 GD真人,GD真人官网 GD真人,GD真人官网 GD真人,GD真人官网 GD真人,GD真人官网 GD真人,GD真人官网 GD真人,GD真人官网 GD真人,GD真人官网 GD真人,GD真人官网 GD真人,GD真人官网 GD真人,GD真人官网 GD真人,GD真人官网 GD真人,GD真人官网 OG真人网 | OG真人网 | 首页 OG真人网 | OG真人网 | 首页 OG真人网 | OG真人网 | 首页 OG真人网 | OG真人网 | 首页 OG真人网 | OG真人网 | 首页 OG真人网 | OG真人网 | 首页 OG真人网 | OG真人网 | 首页 OG真人网 | OG真人网 | 首页 OG真人网 | OG真人网 | 首页 OG真人网 | OG真人网 | 首页 OG真人网 | OG真人网 | 首页 OG真人网 | OG真人网 | 首页 OG真人网 | OG真人网 | 首页 OG真人网 | OG真人网 | 首页 OG真人网 | OG真人网 | 首页 OG真人网 | OG真人网 | 首页 OG真人网 | OG真人网 | 首页 OG真人网 | OG真人网 | 首页 OG真人网 | OG真人网 | 首页 OG真人网 | OG真人网 | 首页 OG真人 OG真人 OG真人 OG真人 OG真人 OG真人 OG真人 OG真人 OG真人 OG真人 OG真人 OG真人 OG真人 OG真人 OG真人 OG真人 OG真人 OG真人 OG真人 OG真人 AJ真人 AJ真人 AJ真人 AJ真人 AJ真人 AJ真人 AJ真人 AJ真人 AJ真人 AJ真人 AJ真人 AJ真人 AJ真人 AJ真人 AJ真人 AJ真人 AJ真人 AJ真人 AJ真人 AJ真人 亚游手机版 亚游手机版 亚游手机版 亚游手机版 亚游手机版 亚游手机版 亚游手机版 亚游手机版 亚游手机版 亚游手机版 亚游手机版 亚游手机版 亚游手机版 亚游手机版 亚游手机版 亚游手机版 亚游手机版 亚游手机版 亚游手机版 亚游手机版 凯时真人 凯时真人 凯时真人 凯时真人 凯时真人 凯时真人 凯时真人 凯时真人 凯时真人 凯时真人 凯时真人 凯时真人 凯时真人 凯时真人 凯时真人 凯时真人 凯时真人 凯时真人 凯时真人 凯时真人 凯时K66 凯时K66 凯时K66 凯时K66 凯时K66 凯时K66 凯时K66 凯时K66 凯时K66 凯时K66 凯时K66 凯时K66 凯时K66 凯时K66 凯时K66 凯时K66 凯时K66 凯时K66 凯时K66 凯时K66 凯时K66 凯时K66 凯时K66 凯时K66 凯时K66 凯时K66 凯时K66 凯时K66 凯时K66 凯时K66 凯时K66 凯时K66 凯时K66 凯时K66 凯时K66 凯时K66 凯时K66 凯时K66 凯时K66 凯时K66 AG真人 AG真人 AG真人 AG真人 AG真人 AG真人 AG真人 AG真人 AG真人 AG真人 AG真人 AG真人 AG真人 AG真人 AG真人 AG真人 AG真人 AG真人 AG真人 AG真人 AG真人 AG真人 AG真人