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中班社会漂流瓶教案反思

日期:2020-07-02来源:幼(you)儿园学习(xi)网

这是中班社会(hui)漂流瓶教案反思(si),是优秀(xiu)的中班社会(hui)教案文章(zhang),供老师家长(zhang)们参考学(xue)习。

中班社会漂流瓶教案反思

  活动目标:
  1.尝试回复漂流瓶,积极参与互动交往活动。
  2.感受与人交往、合作的乐趣,体验帮助他人的快乐。
  3.能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
  4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
  活动准备:
  1.课件《漂流瓶》、笔记本电脑和电子白板。
  2.班级开展过漂流瓶的互动活动。
  3.照相机一台。
  活动过程:
  一、出示课件,导入活动。
  1.出示课件。
  2.师:又到了我们班级漂流瓶的时间啦,我们一起来瞧瞧今天班级互动海洋中哪些漂流瓶有新消息。(交往瓶、提问瓶,心情瓶和传递瓶)二、逐一回复漂流瓶(一)尝试回复交往瓶,感受与朋友交往的乐趣。
  1.打开交往瓶,观看动画。
  2.教师提问。
  3.个别幼儿示范讲述。
  4.幼儿相互自我介绍。
  5.小结:交朋友真是件快乐的事情。通过这个交往瓶我们学会了如何主动介绍自己来结交新朋友,相信有了这个好办法我们一定会找到更多的好朋友。
  (二)尝试回复提问瓶,感受合作解决问题的快乐。
  1.打开提问瓶,出示问题图片1。
  (1)教师提问。
  (2)个别幼儿示范。
  3.出示问题图片2。
  (1)教师提问并提出探索要求:两人合作/一段音乐的时间。
  (3)幼儿两两合作尝试。
  (4)个别幼儿展示,拍照回复漂流瓶。
  4.小结:只要同心协力的合作,就没有解决不了的难题。希望提问漂流瓶的主人能满意!
  (三)尝试回复心情瓶,体验帮助他人的快乐。
  1.打开心情漂流瓶。
  2.教师提问。
  3.幼儿自由回答。
  4.小结:让我们一起把我们的想法漂流给他,相信有了我们的关心、帮助与分享,他的心情一定会慢慢好起来!
  (四)尝试回复传递瓶,体验分享快乐的喜悦。
  1.打开传递瓶,出示教师图片。
  2.教师提问并讲解逐一传递的要求。
  3.幼幼互动传递信息。
  4.全体幼儿送心情卡。
  5.小结:原来一个人的快乐进行传递与分享,就能带来这么大的快乐,分享快乐真是令人愉快!以后我们有快乐也要记得和大家一起分享。
  三、结束部分师:小小的漂流瓶不但能结交新朋友,解决难题,帮助他人,还能传递快乐,真的很神奇。以后大家想交流、想分享心情或者是有困难的时候欢迎大家使用漂流瓶哦,朋友们一定会给你很温暖的回复!!
活动反思:
这个活动是我们进行生态体验式教育活动中的一个小活动。在活动过程中,我充分考虑到中班幼儿的年龄特点,创设开放性的环境,从情感教育出发,让他们回忆自己口渴的感受,没有水给我们生活带来的不方便,说说你看到自己种的小苗渴得垂下头时的心情,让孩子们明白“水”对人们、植物、动物的重要,引导孩子关爱植物,激发他们用身边的物品制作节水灌溉瓶的愿望。在活动中,我支持幼儿去实现自己的想法、愿望和活动计划。在剪瓶子的时候,孩子觉得自己剪没问题,于是我在提示孩子们注意安全的情况下,放手让孩子去试验;在其后的打孔等环节中,我也给了孩子充分选择和实验的机会,让他们自己去探索工具的使用,恰当选择和操作工具。

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