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幼儿园膳食营养分析3篇

日期:2020-08-07来源:幼儿园学习网

这是幼(you)儿园膳食(shi)营养分析3篇,是优秀的幼(you)儿园案例分析文章(zhang),供老师家长们参考学(xue)习(xi)。

幼儿园膳食营养分析3篇

第1部分

20XX年(nian)(nian)5月29日(ri),中(zhong)华幼儿(er)文化(hua)艺术促(cu)进会(hui)和《母(mu)子健(jian)康》杂(za)志携手美(mei)国(guo)专业膳(shan)食营养补充剂品牌自(zi)然之宝,在(zai)中(zhong)国(guo)幼儿(er)活动中(zhong)心(xin)科(ke)学宫(gong)报告厅联合发布《2013年(nian)(nian)度中(zhong)国(guo)幼儿(er)营养健(jian)康调查报告》(简称(cheng)“报告”)。中(zhong)国(guo)少(shao)年(nian)(nian)幼儿(er)文化(hua)艺术促(cu)进会(hui)会(hui)长范(fan)崇嬿、《母(mu)子健(jian)康》杂(za)志执行出版人刘玉(yu)洁、诺天(tian)源(中(zhong)国(guo))贸易有(you)限公司市场副总裁叶创伟联袂(mei)出席大会(hui)并致辞(ci),北京电台知名母(mu)婴节目《宝贝计(ji)划》主持人滕兵主持了本次盛会(hui)。

  《中国幼儿膳食营(ying)养健康(kang)调查报告》发布

  据北京营养师俱(ju)乐部秘(mi)书(shu)长王旭(xu)峰介绍,该报(bao)告针对入托前(2~3岁)、学龄(ling)(ling)前(4~5岁)和小学(6~12岁)三个(ge)阶段少年幼儿的营养与健(jian)康状况(kuang)进行分析,从全(quan)国20余(yu)个(ge)省、市、自治区,共抽取3,000余(yu)名合格样本,调查内容涵(han)盖各年龄(ling)(ling)阶段幼儿的生活习(xi)惯、饮食习(xi)惯和保健(jian)习(xi)惯。

  调查(cha)结(jie)果显示,“免疫(yi)力差(cha),容(rong)易生病;食(shi)(shi)欲不(bu)振,挑(tiao)食(shi)(shi)偏食(shi)(shi);补钙问(wen)(wen)题,以及身高体(ti)重不(bu)达(da)标”是2~3岁(sui)的(de)(de)(de)家长主要(yao)(yao)关(guan)心的(de)(de)(de)健康问(wen)(wen)题。25%-30%4~5岁(sui)的(de)(de)(de)幼儿(er)不(bu)能保证“每天都吃早(zao)餐”。6~12岁(sui)的(de)(de)(de)幼儿(er)和(he)少年,睡眠情(qing)况(kuang)需(xu)要(yao)(yao)引起关(guan)注(zhu)。除此之外,孩子挑(tiao)食(shi)(shi)是比较普遍的(de)(de)(de)现(xian)象,且多数家长对营(ying)养品持客观开(kai)放的(de)(de)(de)态度,营(ying)养品的(de)(de)(de)安(an)全性,是他们关(guan)注(zhu)的(de)(de)(de)首(shou)要(yao)(yao)要(yao)(yao)素。

  全球最大膳食(shi)(shi)补充剂公(gong)司(si)NBTY在华子公(gong)司(si)——诺(nuo)天(tian)源(中(zhong)(zhong)(zhong)国(guo))贸(mao)易有(you)限公(gong)司(si)作(zuo)为(wei)此次活动的(de)独家(jia)赞助商,同时也作(zuo)为(wei)幼(you)儿营(ying)养品的(de)企(qi)业(ye)(ye)代表,出(chu)席大会并致辞。公(gong)司(si)市场副(fu)总裁(cai)叶(ye)创(chuang)伟先(xian)生直言“最近这些年(nian)关(guan)于食(shi)(shi)品安全的(de)问题频发(fa)爆(bao)出(chu),如(ru)(ru)果营(ying)养食(shi)(shi)品类的(de)企(qi)业(ye)(ye)不(bu)严把质量(liang)关(guan),我想不(bu)论(lun)是(shi)对于成人,还是(shi)幼(you)儿都会造成不(bu)良的(de)影(ying)响。”叶(ye)总说,关(guan)注(zhu)中(zhong)(zhong)(zhong)国(guo)幼(you)儿营(ying)养健(jian)康,是(shi)企(qi)业(ye)(ye)义不(bu)容辞的(de)责(ze)任。中(zhong)(zhong)(zhong)国(guo)幼(you)儿营(ying)养问题由来已(yi)久,我们必须予以更多关(guan)注(zhu)并且(qie)积极(ji)行动起来。在幼(you)儿营(ying)养健(jian)康方面,科研机构、教育机构、公(gong)益组(zu)织、媒体、企(qi)业(ye)(ye)各司(si)其职,切实履行自己(ji)的(de)责(ze)任。唯如(ru)(ru)此,方能给中(zhong)(zhong)(zhong)国(guo)幼(you)儿创(chuang)造一个安全、健(jian)康、科学的(de)饮食(shi)(shi)环(huan)境和条件,才能提高(gao)幼(you)儿健(jian)康水平。

  据了解,2012年10月,诺天源(中(zhong)(zhong)国)在中(zhong)(zhong)国宋庆龄基金(jin)会的(de)(de)指导下,成立“自然之宝·关爱(ai)幼(you)儿(er)基金(jin)”,以切实推(tui)进我国幼(you)儿(er)的(de)(de)营养(yang)健(jian)康事业发展。同年启(qi)动向(xiang)西(xi)部与革命老(lao)区等贫困地(di)区的(de)(de)学龄前幼(you)儿(er)捐赠“幼(you)儿(er)多(duo)维(wei)软糖”的(de)(de)爱(ai)心(xin)活动,截(jie)止2013年3月,完成向(xiang)11个市(shi)、县近千所(suo)幼(you)儿(er)园的(de)(de)捐赠。

  调查报告发(fa)布之后(hou),北京(jing)新世(shi)纪幼(you)儿(er)医(yi)院资深健康管理顾问李璞随(sui)即(ji)发(fa)表了(le)“幼(you)儿(er)膳(shan)食(shi)营(ying)养均衡”的主题演讲(jiang),随(sui)后(hou),中国(guo)疾病预防(fang)控制(zhi)中心(xin)营(ying)养与食(shi)品安全所(suo)学生营(ying)养室(shi)副研究员(yuan)张倩就(jiu)“中国(guo)少儿(er)营(ying)养健康现状(zhuang)的分析、看法与建议”进行深入探讨。

  中(zhong)国(guo)(guo)少(shao)年(nian)幼儿促进会会长(zhang)范崇嬿指(zhi)出,中(zhong)国(guo)(guo)是一个人口(kou)众(zhong)多的(de)民族,地区和(he)地域(yu)之间的(de)生活条件和(he)饮食习惯区别很大。针(zhen)对上述(shu)差异实施的(de)中(zhong)国(guo)(guo)少(shao)年(nian)幼儿营养情况(kuang)调查报告,将为科学工作者、教育工作者,学校和(he)家长(zhang)妥善制(zhi)定幼儿膳食营养计划提供参考依据(ju)。

  “幼儿营养(yang)健康水(shui)平的(de)(de)提高,需要政府(fu)及(ji)社会各界共同合(he)作展开(kai)营养(yang)科(ke)普宣传,建立知识推广平台;定期(qi)展开(kai)幼儿营养(yang)调查(cha)(cha)并(bing)不(bu)断改调查(cha)(cha)及(ji)分析(xi)方法,以获得更准确(que)的(de)(de)信(xin)息;帮助(zhu)家长及(ji)相关(guan)人士能更好的(de)(de)指(zhi)导幼儿从小养(yang)成(cheng)健康的(de)(de)生活(huo)及(ji)饮食习惯,为(wei)科(ke)学膳食及(ji)营养(yang)补充提供科(ke)学、客观的(de)(de)依据;需要完善行业监管机制,为(wei)幼儿提供安全的(de)(de)食品(pin)环境。”

第2部分

  幼儿园膳食营养(yang)分析

  我(wo)(wo)是(shi)一幼(you)(you)儿(er)(er)(er)园(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)保(bao)健(jian)(jian)医(yi)生,我(wo)(wo)的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)是(shi)保(bao)证(zheng)幼(you)(you)儿(er)(er)(er)的(de)(de)(de)身体健(jian)(jian)康和(he)(he)(he)预防一些传染病(bing)在(zai)幼(you)(you)儿(er)(er)(er)园(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)流(liu)行,同(tong)时我(wo)(wo)平时还要做幼(you)(you)儿(er)(er)(er)园(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)带量(liang)食(shi)(shi)(shi)谱和(he)(he)(he)营(ying)养(yang)(yang)食(shi)(shi)(shi)谱的(de)(de)(de)营(ying)养(yang)(yang)分析(xi)(xi)工作(zuo)(zuo),因(yin)我(wo)(wo)是(shi)个营(ying)养(yang)(yang)工作(zuo)(zuo)者,这是(shi)我(wo)(wo)对我(wo)(wo)在(zai)我(wo)(wo)们幼(you)(you)儿(er)(er)(er)园(yuan)(yuan)(yuan)工作(zuo)(zuo)中(zhong)的(de)(de)(de)一点(dian)体会和(he)(he)(he)对幼(you)(you)儿(er)(er)(er)园(yuan)(yuan)(yuan)营(ying)养(yang)(yang)食(shi)(shi)(shi)谱分析(xi)(xi)的(de)(de)(de)一点(dian)看(kan)法。我(wo)(wo)在(zai)幼(you)(you)儿(er)(er)(er)园(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)膳食(shi)(shi)(shi)制定过程中(zhong),应注(zhu)重幼(you)(you)儿(er)(er)(er)的(de)(de)(de)膳食(shi)(shi)(shi)分析(xi)(xi),是(shi)保(bao)证(zheng)幼(you)(you)儿(er)(er)(er)的(de)(de)(de)营(ying)养(yang)(yang)平衡,促进其健(jian)(jian)康成长,由此可(ke)见(jian),幼(you)(you)儿(er)(er)(er)园(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)膳食(shi)(shi)(shi)分析(xi)(xi)是(shi)何(he)等重要的(de)(de)(de)。所谓幼(you)(you)儿(er)(er)(er)园(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)膳食(shi)(shi)(shi)分析(xi)(xi)是(shi)为了了解幼(you)(you)儿(er)(er)(er)每(mei)人每(mei)日从膳食(shi)(shi)(shi)中(zhong)摄入的(de)(de)(de)热量(liang)和(he)(he)(he)各种营(ying)养(yang)(yang)素(su)的(de)(de)(de)数量(liang)与比(bi)例是(shi)否(fou)能够满足其生理(li)需要。我(wo)(wo)园(yuan)(yuan)(yuan)每(mei)月(yue)由我(wo)(wo)负责,定期对幼(you)(you)儿(er)(er)(er)的(de)(de)(de)膳食(shi)(shi)(shi)进行调查(cha)分心,掌握幼(you)(you)儿(er)(er)(er)营(ying)养(yang)(yang)状(zhuang)况和(he)(he)(he)发(fa)育(yu)情况,如有发(fa)现营(ying)养(yang)(yang)量(liang)不平衡并及时调整食(shi)(shi)(shi)谱,改进幼(you)(you)儿(er)(er)(er)膳食(shi)(shi)(shi)营(ying)养(yang)(yang)状(zhuang)况。

  我(wo)觉得托幼园(yuan)膳食营养分析应从以下(xia)几个方面进(jin)行(xing):

  托幼园膳食营养分析(xi)应从以下(xia)几个方面进行(xing):

  (1)、各类(lei)食品摄(she)入总量的(de)分(fen)析(xi)(xi)。分(fen)析(xi)(xi)每日各类(lei)食品摄(she)入量是否平衡,食谱的(de)安排是否合理。

  (2)、各类营(ying)养素的(de)一日(ri)摄入量(liang)的(de)分析(xi)。将(jiang)菜篮子所配送采购(gou)的(de)食品中(zhong)谷(gu)类营(ying)养素与供给(ji)量(liang)作比(bi)较,了解是否达到营(ying)养素的(de)需要。

  (3)、热量、营(ying)养(yang)素(su)来源(yuan)的分(fen)析及各类营(ying)养(yang)素(su)比例(li)(li)(li)的分(fen)析。如:分(fen)析蛋白质来源(yuan)于动物(wu)(wu)性食(shi)物(wu)(wu)、豆类食(shi)物(wu)(wu)、谷(gu)类食(shi)物(wu)(wu)及其(qi)他植(zhi)物(wu)(wu)性食(shi)物(wu)(wu)的比例(li)(li)(li),分(fen)析蛋白质、脂肪(fang)、碳水化合物(wu)(wu)的比例(li)(li)(li)是否适当等。进一步结合幼儿(er)(er)(er)园(yuan)膳(shan)食(shi)分(fen)析调查和幼儿(er)(er)(er)定(ding)期体格检查(如:身高、体重(zhong)、头围(wei)、胸围(wei)等),对幼儿(er)(er)(er)的营(ying)养(yang)状(zhuang)况做(zuo)出评价(jia),为(wei)以后制作幼儿(er)(er)(er)园(yuan)的膳(shan)食(shi)计划(hua)与(yu)(yu)改善幼儿(er)(er)(er)营(ying)养(yang)状(zhuang)况提供了依据与(yu)(yu)指导。

  我(wo)园(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的善(shan)食(shi)(shi)谱调(diao)(diao)查(cha)完善(shan)。为了更(geng)好地开展托(tuo)幼(you)(you)园(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)所(suo)的膳食(shi)(shi)工(gong)作,根据幼(you)(you)儿膳食(shi)(shi)的喜欢程度和(he)营养摄(she)取量(liang)等情况,每年我(wo)园(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)所(suo)要对幼(you)(you)儿进行一次“有(you)(you)关幼(you)(you)儿膳食(shi)(shi)调(diao)(diao)查(cha)”,让家长填一张幼(you)(you)儿膳食(shi)(shi)调(diao)(diao)查(cha)表。从调(diao)(diao)查(cha)结果(guo)分析看,有(you)(you)95%幼(you)(you)儿喜欢幼(you)(you)儿园(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)膳食(shi)(shi),但也有(you)(you)个别偏(pian)食(shi)(shi)的幼(you)(you)儿,其家长意见会有(you)(you)所(suo)不同(tong)。

  通过我的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)实(shi)践,我园(yuan)所(suo)以幼(you)(you)儿(er)营(ying)养(yang)(yang)(yang)工(gong)作(zuo)为(wei)重点,齐心(xin)协力搞好(hao)幼(you)(you)儿(er)的(de)(de)(de)(de)膳食(shi),我坚持酸(suan)性与碱性,动物(wu)与植物(wu),荤食(shi)与素食(shi)进行合理搭配(pei),保证幼(you)(you)儿(er)获得(de)生长发育(yu)和(he)活动所(suo)必需的(de)(de)(de)(de)营(ying)养(yang)(yang)(yang)。我园(yuan)所(suo)还特意为(wei)幼(you)(you)儿(er)设计了色彩、形态不一、花样多变(bian)的(de)(de)(de)(de)面(mian)食(shi),色、香、味俱全的(de)(de)(de)(de)可口菜肴(yao),受(shou)到(dao)了孩子们的(de)(de)(de)(de)欢迎和(he)家(jia)长的(de)(de)(de)(de)好(hao)评,今后(hou),我园(yuan)所(suo)将根据幼(you)(you)儿(er)园(yuan)具体情况,不断完善(shan)膳食(shi)管理工(gong)作(zuo),使我们的(de)(de)(de)(de)带量食(shi)谱形成一种(zhong)动态的(de)(de)(de)(de)运作(zuo)方(fang)式(shi),创造性的(de)(de)(de)(de)开展工(gong)作(zuo),真正(zheng)做到(dao)花钱少、吃得(de)好(hao)、营(ying)养(yang)(yang)(yang)平(ping)衡达标高(gao)(gao)。为(wei)培养(yang)(yang)(yang)体、智、德、美全面(mian)发展的(de)(de)(de)(de)二十一世纪的(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)素质(zhi)、健康体魄的(de)(de)(de)(de)人才(cai)做出(chu)我自己(ji)应有的(de)(de)(de)(de)营(ying)养(yang)(yang)(yang)贡献。

第3部分

幼儿园均衡营养膳食分(fen)析

  幼儿(er)正(zheng)在(zai)处于(yu)生(sheng)长发育阶段(duan),营(ying)养(yang)状况如(ru)何(he)将直接影(ying)响到孩子的(de)成长。幼儿(er)园食(shi)(shi)谱的(de)最大特点是讲究营(ying)养(yang)平(ping)衡;营(ying)养(yang)平(ping)衡是指食(shi)(shi)物(wu)(wu)量(liang)的(de)平(ping)衡和营(ying)养(yang)物(wu)(wu)质(zhi)结(jie)构平(ping)衡两(liang)个方面(mian):食(shi)(shi)物(wu)(wu)量(liang)平(ping)衡即(ji)每天要(yao)按不(bu)同比重安排(pai)好八大类(lei)食(shi)(shi)物(wu)(wu);营(ying)养(yang)平(ping)衡即(ji)每天的(de)膳(shan)食(shi)(shi)中(zhong)六种(zhong)营(ying)养(yang)素的(de)含(han)量(liang)比例搭配(pei)要(yao)恰(qia)当,这(zhei)样才能(neng)满(man)足幼儿(er)生(sheng)长发育的(de)需要(yao)。满(man)足这(zhei)两(liang)方面(mian)要(yao)求的(de)食(shi)(shi)谱,才是保证营(ying)养(yang)平(ping)衡的(de)食(shi)(shi)谱。根据(ju)我园幼儿(er)实(shi)际情(qing)况,采取(qu)以下一系列措施(shi):

  一、制定合理的营(ying)养(yang)食(shi)谱,促(cu)进幼儿身体健(jian)康成长。

  平(ping)衡的(de)膳食(shi)是(shi)为了(le)满足幼(you)儿机体正常的(de)生理需要,进(jin)行科学搭(da)配(pei),达到合理营养的(de)目的(de)。根据幼(you)儿的(de)生理、心理特(te)点,我(wo)们在制定幼(you)儿平(ping)衡膳食(shi)半月(yue)食(shi)谱(pu)时,注重(zhong)花样品种多样化,抓住色、香、味、形俱(ju)佳的(de)要求,进(jin)行了(le)科学安排(pai)、合理搭(da)配(pei)。做到半月(yue)菜(cai)谱(pu)不重(zhong)样。食(shi)谱(pu)中(zhong)食(shi)品数(shu)量是(shi)以幼(you)儿一日定量为标(biao)准,并且每(mei)(mei)日每(mei)(mei)餐进(jin)行了(le)营养分析(xi),基本达到或超过(guo)中(zhong)国营养学会新(xin)推荐的(de)幼(you)儿每(mei)(mei)日膳食(shi)中(zhong)营养素的(de)供给标(biao)准。

  二、 深(shen)入(ru)调查,实(shi)地观察(cha),不断改进膳食品种的结构。

  食(shi)(shi)堂(tang)管理(li)人员(yuan)和工作(zuo)人员(yuan)除了按照食(shi)(shi)谱精(jing)心制作(zuo)幼儿(er)(er)膳食(shi)(shi)外,还(hai)要经(jing)常深(shen)入(ru)班(ban)级,实(shi)地(di)观察(cha)幼儿(er)(er)的进餐情况(kuang),直接感受幼儿(er)(er)是否(fou)喜(xi)欢自(zi)己制作(zuo)的食(shi)(shi)物。因为(wei)变(bian)换(huan)食(shi)(shi)品花(hua)样固然重(zhong)要,但(dan)要看幼儿(er)(er)是否(fou)能(neng)接受,是否(fou)喜(xi)欢吃。这样使(shi)食(shi)(shi)堂(tang)工作(zuo)人员(yuan)由在(zai)厨房(fang)内(nei)琢磨花(hua)样变(bian)为(wei)根据幼儿(er)(er)的实(shi)际需(xu)要变(bian)换(huan)花(hua)样。

  三(san)、 卫生清洁、制(zhi)作科学,不断提高膳食(shi)品种的质(zhi)量。

  幼儿(er)免疫力差,抵抗力弱,烹调菜(cai)肴(yao)时(shi),要把安全(quan)卫生(sheng)(sheng)(sheng)工作放(fang)(fang)在第一位。要严格(ge)执行《食品(pin)卫生(sheng)(sheng)(sheng)法》,生(sheng)(sheng)(sheng)熟放(fang)(fang)开,不(bu)做(zuo)凉拌菜(cai)让幼儿(er)吃;及(ji)时(shi)消毒(du),清(qing)洗操作间、烹饪器具、幼儿(er)餐具等用品(pin)用具。

  四、密切配合、规(gui)范管理(li),不(bu)断提高(gao)幼儿(er)的膳(shan)食效益。

  在膳食工作(zuo)中,保教(jiao)人员努(nu)力为幼儿(er)营造进餐环境,明(ming)确幼儿(er)进餐常规,严格按照(zhao)(zhao)要求(qiu)执行:不摧、不说、不急(ji)。掌握(wo)每个幼儿(er)的进餐量(liang)、进餐速度(du)、身体状况,针对(dui)所掌握(wo)的实(shi)际情况,对(dui)个别特殊幼儿(er)进行个别教(jiao)育和帮(bang)助照(zhao)(zhao)顾。

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