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梦回繁华教案人教版

日期:2020-10-13来源:幼儿园(yuan)学习网

这(zhei)是(shi)梦回繁华教(jiao)案(an)(an)人(ren)教(jiao)版,是(shi)优秀的八年级上册(ce)语文(wen)教(jiao)案(an)(an)文(wen)章,供(gong)老师(shi)家长(zhang)们参考学习。

梦回繁华教案人教版

梦回繁华教案人教版第1篇

【教学(xue)目标】

  1.理清课(ke)文思路(lu),把握说明顺序,概括课(ke)文内容(rong)。

  2.感(gan)受我国(guo)古代人民的艺(yi)术创造力和杰出才(cai)华,增强民族(zu)自豪感(gan)。

  【教学重点(dian)】

  理清课(ke)文(wen)思路,把握说明顺(shun)序,概括课(ke)文(wen)内(nei)容。

  【教学难点】

  引(yin)导学生深入文本,了解(jie)名画背后的`意蕴。

  【过程与方法(fa)】

  通过默读、品读、批注等方(fang)式,掌握说明文的基本阅读方(fang)法(fa)。

  【教学(xue)过程】

  一、引用热点(dian),激趣(qu)导(dao)入(ru)

  二(er)、初读课文,理解题目(mu)

  提(ti)问:看了(le)题目“梦(meng)回(hui)繁华”,你会联(lian)想到什么?

  什么原因只能到梦里(li)去找寻繁华(hua)?

  岳飞《满(man)江(jiang)红(hong)》“靖(jing)康耻,犹未雪(xue);臣子恨,何时灭(mie)。”

  三、细读课文(wen),探究文(wen)本

  1、文章描(miao)绘(hui)的“繁华”,在(zai)哪(na)里?(请快速浏览,找出相关(guan)描(miao)写内容)

  2、北宋都(dou)城汴(bian)梁会(hui)如(ru)此繁华原因是什(shen)么?

  3、作者又是如何向我(wo)们介绍这幅国宝画(hua)作呢(ni)?

  (细读文(wen)本,探讨作者行文(wen)的(de)原(yuan)因(yin))

  4、作者(zhe)是按照什么顺序介绍(shao)的?这样写有什么好(hao)处?

  6、课文使用了什么说明(ming)顺序?这样写有什么好处?

  明确:本(ben)文主(zhu)要使用(yong)了逻辑顺序,第(di)四(si)自(zi)然段使用(yong)了空间(jian)顺序,。

  这(zhei)样写,由表(biao)及里,条理清楚(chu),结构严谨(jin)。

  四、走进画(hua)者,感悟(wu)意蕴

  拓展训练:

  1、读了课文,你(ni)想对(dui)张择端说些(xie)什(shen)么?(小组合(he)作,交流、汇报)

  2、教师总结:一生痴绝(jue)处处,无梦到汴州。

  五、板书设计(ji)(略)

梦回繁华教案人教版第2篇

【知识(shi)与(yu)能力】

  1.积累(lei)“料峭(qiao)、跋(ba)涉、摩肩接踵、遒劲、络(luo)绎(yi)不绝”等词(ci)语。2.了解《清(qing)明(ming)上(shang)河(he)图(tu)》的(de)相关内(nei)容,感受(shou)作者生动形象的(de)语言。3.认识《清(qing)明(ming)上(shang)河(he)图(tu)》的(de)美学价值(zhi)和历史(shi)价值(zhi)。【过(guo)程与方法】

  1.掌握说(shuo)明(ming)方法(fa)、说(shuo)明(ming)顺序等基本说(shuo)明(ming)知(zhi)识。2.品味文章(zhang)生动(dong)形象的语言。

  【情感态度与价值观】

  通(tong)过学(xue)习,受(shou)到美(mei)(mei)的(de)(de)(de)熏陶,提(ti)高学(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)审美(mei)(mei)趣味,用“美(mei)(mei)”的(de)(de)(de)眼睛去欣赏,用“美(mei)(mei)”的(de)(de)(de)心灵去感(gan)受(shou)生(sheng)活(huo)。

  1.掌(zhang)握课文(wen)运(yun)用合理的(de)(de)说(shuo)明(ming)顺序介(jie)绍《清明(ming)上河图》这一国宝级的(de)(de)画作。2.揣摩文(wen)中(zhong)富(fu)有个(ge)性(xing)色(se)彩的(de)(de)句子,培养(yang)语感,提高(gao)学(xue)生的(de)(de)审(shen)美能力。

  一(yi)、导(dao)入新课

  同(tong)学们(men),提到(dao)画作,大家应(ying)该想到(dao)很多画家和其作品(pin),如:齐白石的虾(xia)、郑板桥的竹、徐悲(bei)鸿的马(ma)等,今天我们(men)一起(qi)来学习张择(ze)端(duan)的鸿篇巨著《清(qing)明上河图》。二、资料(liao)助读(du)

  张择端(duan),字正道,东(dong)(dong)武(今(jin)山东(dong)(dong)诸(zhu)城(cheng))人。早年(nian)(nian)游学(xue)汴(bian)京,后习绘画(hua),宋徽宗赵佶(1100年(nian)(nian)-1126年(nian)(nian)在位)时期供(gong)职翰(han)林图画(hua)院。专工中国(guo)画(hua)中以界笔(bi)、直尺画(hua)线的技法,用以表现宫室(shi)、楼台(tai)、屋(wu)宇等题材(cai),尤擅绘舟(zhou)车、市肆、桥梁、街道、城(cheng)郭(guo)。

  北(bei)宋年间的(de)(de)汴京极盛,城(cheng)内四(si)河流贯,陆(lu)路(lu)四(si)达(da),为全国(guo)水(shui)陆(lu)交通中心,商业发达(da)居全国(guo)之首(shou),当(dang)时人(ren)口达(da)100多万。汴京城(cheng)中有(you)许(xu)多热(re)闹(nao)的(de)(de)街(jie)市(shi)(shi),街(jie)市(shi)(shi)开(kai)设有(you)各种(zhong)店铺,甚至出现(xian)了(le)夜市(shi)(shi)。逢年过(guo)节,京城(cheng)更是热(re)闹(nao)非凡。为了(le)表现(xian)京城(cheng)的(de)(de)繁荣昌盛,张择端选(xuan)择了(le)清明这个(ge)重要节日(ri)的(de)(de)景象(xiang)进行表现(xian)。《清明上河图》着重描绘了(le)北(bei)宋首(shou)都水(shui)陆(lu)运输和市(shi)(shi)面繁忙(mang)的(de)(de)景象(xiang)。

  三、初(chu)读(du)课文(wen),整体感知

  1.学生读(du)课(ke)文,通(tong)过工具书(shu)和(he)下面的注释疏通(tong)生字词。

  汴梁(biàn)翰(han)林(hàn)驮(tuo)队(tuó)跋涉(she)(bá)....漕(cao)运(cáo)舳舻(zhúlú)竹篙(gao)(gāo)无暇(xiá).....沉檀(tan)(tán)遒劲(jing)(qiú)摩肩接踵(zhǒng)...

  2.用简洁的语言概括文章内(nei)容。学生再读课文,然后归纳概括:

  这篇说明(ming)文介绍了《清明(ming)上河图》这一画作,描摹了北(bei)宋时期繁华的(de)市井风情(qing),丰富了

  人(ren)们对当时社会风貌(mao)的了解,激(ji)发了人(ren)们对古代生活的想(xiang)象。

  四、三读课文,重点研读

  学生自读课文,先(xian)独(du)立思考,然后(hou)小组交流。

  1.本文(wen)的(de)(de)说(shuo)(shuo)明(ming)(ming)(ming)对(dui)象(xiang)是(shi)(shi)什(shen)(shen)么(me),采用(yong)了什(shen)(shen)么(me)说(shuo)(shuo)明(ming)(ming)(ming)顺序?本文(wen)的(de)(de)说(shuo)(shuo)明(ming)(ming)(ming)对(dui)象(xiang)是(shi)(shi)张择端的(de)(de)画(hua)作(zuo)《清明(ming)(ming)(ming)上河图》,文(wen)章在说(shuo)(shuo)明(ming)(ming)(ming)过(guo)程中(zhong)采用(yong)了逻辑顺序。2.作(zuo)者围绕说(shuo)(shuo)明(ming)(ming)(ming)对(dui)象(xiang),按怎(zen)样的(de)(de)顺序来说(shuo)(shuo)明(ming)(ming)(ming)的(de)(de)?

  文章围绕(rao)《清明上(shang)河图》先介(jie)绍(shao)了张择端(duan)创(chuang)作(zuo)(zuo)的时代(dai)背景(jing)及其创(chuang)作(zuo)(zuo)特点,接(jie)着介(jie)绍(shao)《清明上(shang)河图》创(chuang)作(zuo)(zuo)用料、规格、主要内容(rong),然后(hou)重点介(jie)绍(shao)画作(zuo)(zuo)的详细内容(rong),最后(hou)介(jie)绍(shao)画作(zuo)(zuo)创(chuang)作(zuo)(zuo)的技法、艺(yi)术价值和历史价值。

  3.文(wen)章在说明的过(guo)程中使用了哪些(xie)说明方法(fa)?请举例分析(xi)。

  文章(zhang)在介(jie)绍过程中(zhong)采用了列(lie)数(shu)据、打比方、摹状貌(mao)的(de)说(shuo)明方法。举例略(lve)。4.分析文章(zhang)使用不少四字短语的(de)效果。

  如:无暇(xia)一顾(gu)、街道纵横、房(fang)屋林立、一应俱全、应有尽有、摩肩接踵、络绎不(bu)绝、无所(suo)不(bu)备等(deng)。文(wen)章(zhang)在说明的过程中大量(liang)使(shi)用(yong)四字短语(yu),不(bu)仅概括力强(qiang),而且使(shi)文(wen)章(zhang)的语(yu)言(yan)典雅而富(fu)有韵味,节奏强(qiang)。

  5.举例分析文章(zhang)说明语言的特点(dian)。生动形象:“整个长卷犹如一部乐章(zhang)??留(liu)下无(wu)尽的回(hui)味(wei)”运用打比(bi)方的说明方法,生动形象地介绍了(le)画作的艺术效果。

  “一应俱全、应有尽有、摩肩接踵(zhong)、络绎不绝(jue)、无所(suo)不备(bei)”等词语具体准确地(di)介(jie)绍了画作的内容。

  五、课堂小(xiao)结

  同(tong)学们(men),今天(tian)我们(men)学习了(le)说明文《梦回繁华(hua)》,相信(xin)大家对《清明上河图》这(zhei)一(yi)国(guo)宝级画作(zuo)有了(le)一(yi)个具体的(de)认识,对宋代的(de)繁华(hua)也有所了(le)解。我们(men)在生活中不仅(jin)要学会发现美(mei)(mei)、欣(xin)赏美(mei)(mei),也应该尝试创(chuang)作(zuo)美(mei)(mei)。

梦回繁华教案人教版第3篇

1.快速默(mo)读课文(wen),圈(quan)点勾画出文(wen)章关键的词语(yu)和句(ju)子,把握(wo)文(wen)章内容。

2.明(ming)确本(ben)文的说明(ming)对象及其特征,把握(wo)文章的说明(ming)顺序,学习作者运用(yong)多种说明(ming)方(fang)法来介(jie)绍说明(ming)对象。(重点)

3.仔细(xi)品读(du)文(wen)章(zhang)语句,体(ti)会本(ben)文(wen)语言的准(zhun)确性和(he)生动性。(难点)

4.了解(jie)《清(qing)明上河(he)图》的(de)伟大成就,认识(shi)我国(guo)古代(dai)高超的(de)艺术水(shui)平(ping)和人民的(de)聪明才(cai)智,增强民族(zu)自豪(hao)感。

1.圈点(dian)勾(gou)画法;2.品读法;3.讨(tao)论(lun)探究法。

步(bu)骤一 创设情境 导入新课

张择端(duan)的(de)(de)《清明(ming)上河(he)图(tu)(tu)》以丰富的(de)(de)构图(tu)(tu)、逼真的(de)(de)场(chang)景、繁(fan)多的(de)(de)画(hua)面闻名于(yu)世,是我(wo)国国宝级画(hua)作,今(jin)天我(wo)们(men)来(lai)学习一篇介绍《清明(ming)上河(he)图(tu)(tu)》的(de)(de)文(wen)章——《梦(meng)回繁(fan)华(hua)》,去领略中国画(hua)的(de)(de)博大精深(shen)。

步骤二 自学(xue)互研(yan) 自我感(gan)悟(wu)

1.《清明(ming)上河图》

张择端,(生(sheng)卒年不详),字正道(dao),琅(lang)琊(ya)东武(今中国(guo)(guo)山(shan)东诸(zhu)城)人。中国(guo)(guo)北宋时期的画(hua)家(jia)。宣(xuan)和(he)年间任翰林(lin)待诏(zhao),擅画(hua)楼观、屋宇、林(lin)木、人物。所作风(feng)俗画(hua)市肆、桥梁(liang)、街道(dao)、城郭刻画(hua)细致(zhi),界面(mian)精确(que),豆人寸(cun)马,形象如生(sheng)。存世作品有《清明(ming)上(shang)河图》、《金明(ming)池(chi)争(zheng)标(biao)图》等,皆(jie)为我国(guo)(guo)古代的艺术(shu)珍品。

《清明上(shang)(shang)河(he)图(tu)(tu)》系宋代(dai)名画(hua),此画(hua)距今近900多(duo)年(nian)历史(shi)。画(hua)纵(zong)25.5cm、横525cm,作者采用了(le)(le)俯(fu)渺(miao)法(fa)描(miao)(miao)(miao)绘(hui)全(quan)(quan)图(tu)(tu),描(miao)(miao)(miao)绘(hui)了(le)(le)京城(cheng)(cheng)(cheng)汴梁(liang)从(cong)城(cheng)(cheng)(cheng)郊(jiao)、汴河(he)到城(cheng)(cheng)(cheng)内街市(shi)的繁(fan)华景(jing)象。全(quan)(quan)图(tu)(tu)规模(mo)宏大,结构(gou)严谨,构(gou)图(tu)(tu)起伏有序,笔墨技(ji)巧(qiao)兼工带写,人(ren)物(wu)生动传神。画(hua)中细(xi)致地描(miao)(miao)(miao)绘(hui)了(le)(le)汴河(he)上(shang)(shang)舟(zhou)船往(wang)复,飞虹卧波;店铺林立(li),人(ren)群熙熙攘(rang)(rang)攘(rang)(rang)的繁(fan)华景(jing)象。人(ren)物(wu)生动传神,牲(sheng)畜、房舍、舟(zhou)船、城(cheng)(cheng)(cheng)郭、桥梁(liang)、树木、河(he)流等(deng)至(zhi)臻至(zhi)妙(miao),惟妙(miao)惟肖。

2.字词(ci)积累

汴梁(biàn)

  

  徽宗(huī)

料峭(qiào) 跋涉(bá shè)

舳舻(zhú lú) 沉檀(tán)

枢纽(shū) 无暇(xia)(xiá)

遒(qiu)劲(qiú) 摩(mo)肩接踵(zhǒng)

络绎(yi)不绝(luò yì)

设色:(绘画)涂(tu)色,着色。

工:善于(yu)(画)。

料峭:微寒(han)。

遒劲:雄(xiong)健有力。

跋涉:爬山过(guo)水,形(xing)容旅途艰苦。

摩(mo)肩接踵:肩并肩,脚(jiao)(jiao)碰脚(jiao)(jiao)。形(xing)容人很多,很拥挤(ji)。踵,脚(jiao)(jiao)后(hou)跟(gen)。

络绎不绝:形容行人(ren)很(hen)多,往来不断。

3.阅(yue)读感(gan)知。

(1)本文的(de)说(shuo)明对(dui)象(xiang)是什(shen)么?

张择端的《清明(ming)上河(he)图》。

(2)文章(zhang)从哪几方面介绍它的?

(1)介绍《清明(ming)上河图》的作者、作画时间。

(2)介绍《清明上(shang)河图》描(miao)绘的主要内容。

(3)介绍《清明(ming)上(shang)河图》的价值。

步骤三 合作探究 交流(liu)展示

一(yi)、再读课文(wen),深入了(le)解课文(wen)。

1.文章(zhang)开头(tou)写了哪些内(nei)容?有什么作用?

开头写了北宋时期(qi)商业(ye)手工业(ye)的(de)迅速发展以及绘(hui)画题材的(de)拓展。目的(de)是(shi)引出本文的(de)说明对象——《清明上河图》。

2.《清明上河图》描绘(hui)的主(zhu)要内(nei)容(rong)是什么?(用文(wen)中(zhong)的一句话概(gai)括(kuo))

京城汴(bian)梁从(cong)城郊(jiao)、汴(bian)河到城内(nei)街市的(de)繁华(hua)景象。

3.作(zuo)者将《清明上河图》比作(zuo)什(shen)么?有什(shen)么作(zuo)用?

作(zuo)者(zhe)把(ba)《清(qing)明(ming)上(shang)河(he)图》比(bi)喻(yu)为(wei)(wei)“一部(bu)乐章”,把(ba)画(hua)面开卷处比(bi)喻(yu)为(wei)(wei)慢板(ban)、柔板(ban),把(ba)画(hua)面中段比(bi)喻(yu)为(wei)(wei)快板(ban)、紧板(ban),把(ba)后段比(bi)喻(yu)为(wei)(wei)尾声,形象生动的(de)(de)突出了《清(qing)明(ming)上(shang)河(he)图》的(de)(de)特点,引出下文对《清(qing)明(ming)上(shang)河(he)图》画(hua)面内容(rong)的(de)(de)说明(ming)。

4.文中从(cong)哪(na)几方面介绍《清明(ming)上河图》的价值(zhi)?

艺术价值和史学价值两方面。

二、探(tan)究(jiu)说明顺序。

1.作者按怎样的顺序介绍《清明上(shang)河图》的画面内容(rong)的?

作者按照(zhao)空间顺(shun)序介(jie)绍《清明上河图》的。

(1)画面开卷处(chu)汴(bian)京近郊风光(guang)。

(2)画面中段汴河两岸的(de)繁华情景(jing)。

(3)后段汴梁市区的街道(dao)。

2.画面开头(tou)处描绘了哪些景象?按什么顺序说明?

画面开(kai)卷(juan)处描绘(hui)了汴京(jing)近(jin)郊风光:疏林薄雾中(zhong)赶集的(de)乡人,岔道上踏(ta)青扫墓归来的(de)权(quan)贵,近(jin)处小(xiao)路上骑驴的(de)长途跋涉的(de)行旅。

按由远到(dao)近的空(kong)间顺(shun)序(xu)说明。

三、探究说(shuo)明方(fang)法。

1.在说明画面中段汴河两岸的(de)繁华景象(xiang)时,作者(zhe)用了哪些说明方法?有什么(me)作用?

(1)举例子(zi)。以“巨大的(de)漕船(chuan)”“宏敞的(de)拱桥(qiao)”“准备驶过拱桥(qiao)的(de)巨大漕船(chuan)”三个事(shi)物为(wei)例,具体(ti)生动地(di)说明了(le)画(hua)面中段的(de)景(jing)象(xiang)。

(2)打(da)比方。说(shuo)明(ming)“宏(hong)敞的(de)拱(gong)桥(qiao)(qiao)”时,说(shuo)他“结构精美(mei),宛如飞虹(hong)”,形象的(de)说(shuo)明(ming)了拱(gong)桥(qiao)(qiao)的(de)形态(tai)和气势。

(3)摹状貌。对“准备驶过拱桥(qiao)的巨(ju)大的漕船”的细节描绘,形象的再现了画(hua)(hua)面(mian)内容,使读者如同看(kan)见(jian)了画(hua)(hua)作一般。

多种说明方(fang)法的综合运用,介绍(shao)了画(hua)面的内容,突出了画(hua)面的特(te)点,给(ji)人留下鲜明而深刻(ke)的印象。

2.除此(ci)之(zhi)外,课文还运用了哪些说明方法(fa),试举例说明。

(1)列数字。“张择端画的《清明上河图(tu)(tu)》,绢(juan)本,设色,纵25.5厘米,横525厘米”运用准确的数字说明了《清明上河图(tu)(tu)》的长(zhang)度与(yu)宽度。

(2)引资料。“《东京(jing)(jing)梦华录》中所记述的(de)(de)街巷、酒楼、饮(yin)食果子,以及‘天晓(xiao)诸(zhu)人入市’,‘诸(zhu)色(se)杂卖’等,都能在这画面中找到生动的(de)(de)图(tu)释(shi)”引用《东京(jing)(jing)梦华录》来(lai)说明《清明上(shang)河图(tu)》是一幅写实性很强的(de)(de)作品(pin),画中所绘(hui)与汴梁的(de)(de)记载基本(ben)一致(zhi)。

四、探究说明语言。

这幅长卷(juan)人物繁多,场(chang)景(jing)复杂(za),但本文介绍得条理分明(ming)、细(xi)腻(ni)具(ju)体,结合(he)文章内容分析本文的语言(yan)特点。

(1)严谨准确(que)。

如作(zuo)文在介绍画(hua)作(zuo)的(de)长和宽时(shi),用(yong)“纵25.5厘米,横525厘米”这(zhei)种精确的(de)数字来说明。又(you)如“画(hua)中(zhong)(zhong)所绘景物,与文献中(zhong)(zhong)有关(guan)汴梁的(de)记载(zai)基本一致”中(zhong)(zhong)“基本”用(yong)词有分寸,既(ji)不绝(jue)对化(hua),又(you)能体现《清明上(shang)河(he)图(tu)》的(de)写(xie)实性(xing)。

(2)生动(dong)具体。

文中(zhong)对画面(mian)的(de)描写非(fei)常(chang)生动,大量的(de)四(si)字短(duan)语(yu),不(bu)仅概括(kuo)力强,且使文章的(de)语(yu)言典雅而富有韵味(wei)。

步骤四 当堂演练 知识拓展

1.课后进一步查阅(yue)《清明(ming)上(shang)河图》的(de)有关资料,深入了解这幅名画。

2.学(xue)习本文的介(jie)绍方法,介(jie)绍你熟悉的一幅名画。

步(bu)骤五 课后反思 查漏补缺

这(zhei)节课的成功之处在于:______________________________________________________________

这节(jie)课的不(bu)足之处(chu)在于:____________________________________________________________________

梦回繁华教案人教版第4篇

教学(xue)目标

  1.了解课(ke)文主要内容,理清文章的结构(gou)层(ceng)次。

  2.学习本(ben)(ben)文围绕(rao)说明对象的特(te)征,条理分明,细腻具体(ti)介绍《清明上(shang)河(he)图》的写(xie)法。3.揣(chuai)摩本(ben)(ben)文说明语言(yan)的特(te)点(dian),领略(lve)这一国宝级(ji)画作(zuo)的美(mei),培养我(wo)们鉴赏,审美(mei)能(neng)力。【课(ke)时计划(hua)】1课(ke)时,在(zai)学生充分预习的基础(chu)上(shang)授(shou)课(ke),课(ke)堂上(shang)重点(dian)解决步骤三、四。

  情景导入生成问(wen)题

  有一(yi)件享誉古今中外的(de)传世(shi)杰作。在问世(shi)以后的(de)800多年(nian)里(li),曾(ceng)被(bei)无(wu)数收藏家和(he)鉴赏(shang)家把(ba)玩欣赏(shang),是(shi)后世(shi)帝王权贵巧取豪夺的(de)目标(biao),它(ta)曾(ceng)辗转(zhuan)飘零,几经战火(huo),历尽(jin)劫难(nan)??它(ta)曾(ceng)五次(ci)进入宫廷,四次(ci)被(bei)盗出(chu)宫,演绎(yi)出(chu)了许多传奇(qi)故(gu)事(shi),它(ta)是(shi)我国绘(hui)画的(de)无(wu)价之宝(bao),同(tong)学们(men)知(zhi)道这幅画是(shi)什么了吧(ba)?(学生回(hui)答(da))对,《清明上(shang)河(he)图》它(ta)究竟画了些什么内容呢?为什么千百(bai)年(nian)来,它(ta)的(de)魅力一(yi)直不衰呢?我们(men)今天就(jiu)来学习《梦回(hui)繁华(hua)》。

  自我研学生成新知

  步骤一知(zhi)识(shi)梳理夯实基础

  1.读准(zhun)字(zi)音,记准(zhun)字(zi)形,给加点(dian)的字(zi)注音。汴梁(biàn)题跋(bá)绢(juan)本(juàn)[来源:学#科#网]...

  翰林(hàn)田畴(chóu)料(liao)峭(qiào)...簇拥(cù)漕运(cáo)舳(zhu)舻(lu)(zhúlú)....沉檀(tán)摄取(qu)(sha)遒劲(qiú)...摩肩(jian)接(jie)踵(zhong)(zhǒng)络绎(yi)不(bu)绝(yì)..

  2.识记重点词(ci)语的词(ci)义。工:善于,擅长。

  设色(se):(绘画)涂色(se),着(zhe)色(se)。田(tian)(tian)畴:田(tian)(tian)地(di),田(tian)(tian)野。

  春(chun)寒料峭:形容(rong)初春(chun)微寒。

  跋涉:爬山过水,形(xing)容旅途艰苦。孔道(dao):必经之道(dao)。

  内忧外患:指国内的变乱和外来的祸(huo)患。络(luo)绎不绝:形容(rong)行人很(hen)多,往来不断。遒劲:雄健有力。

  摩肩(jian)接踵:肩(jian)并肩(jian),脚(jiao)碰脚(jiao),形容人很多,很拥(yong)挤。踵,脚(jiao)后(hou)跟。

  细致入微:比(bi)喻看问题非(fei)常全面,连很细小的问题都(dou)考虑到了(le);也指(zhi)对人体贴关心无微不至。3.作者简介

  《清明上河(he)图(tu)》中(zhong)国十(shi)大传世(shi)名画(hua)之一(yi),为北(bei)(bei)(bei)(bei)宋(song)风俗(su)画(hua),北(bei)(bei)(bei)(bei)宋(song)画(hua)家张择(ze)端(duan)仅(jin)有的(de)(de)(de)存世(shi)精(jing)品,属国宝(bao)级文(wen)物,现藏于北(bei)(bei)(bei)(bei)京(jing)故宫博物院(yuan),图(tu)宽25.2厘米(mi)(mi),长528.7厘米(mi)(mi),绢本设色,作(zuo)品以长卷形(xing)式,采用散点透视构图(tu)法,生动记录了中(zhong)国十(shi)二世(shi)纪(ji)北(bei)(bei)(bei)(bei)宋(song)汴京(jing)的(de)(de)(de)城市(shi)面貌(mao)和(he)(he)当时社会各阶层人(ren)民的(de)(de)(de)生活状况,是(shi)汴京(jing)当年繁(fan)荣的(de)(de)(de)见证(zheng),也是(shi)北(bei)(bei)(bei)(bei)宋(song)城市(shi)经济情(qing)况的(de)(de)(de)写(xie)照(zhao),这在中(zhong)国乃(nai)至(zhi)世(shi)界绘画(hua)都是(shi)独一(yi)无(wu)二的(de)(de)(de),具有很高的(de)(de)(de)历史价值和(he)(he)艺术(shu)价值。

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