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幼儿园家访的心得3篇

日期:2020-08-17来源:幼儿园(yuan)学习网

这是幼(you)儿(er)园(yuan)家访的(de)心得(de)3篇,是优秀的(de)幼(you)儿(er)园(yuan)心得(de)体会文章(zhang),供老师(shi)家长们参(can)考学习。

幼儿园家访的心得3篇

第1部分

  家访(fang)是(shi)我们幼(you)儿园(yuan)每学(xue)期末每位(wei)老师必(bi)做的工作,刚(gang)开始时我很(hen)迷惑:我们现(xian)在(zai)的通讯这(zhei)么(me)发(fa)达,很(hen)多时候我们都通过(guo)电话交换,有(you)些(xie)小事则可以(yi)在(zai)接送的时间(jian)三言两语与家长交换意见,有(you)必(bi)要(yao)走(zou)进家庭实行这(zhei)样传统(tong)的家访(fang)吗(ma)?家长会乐意接受(shou)吗(ma)?通过(guo)三个学(xue)期的家访(fang)工作,现(xian)在(zai)我以(yi)为(wei)家访(fang)是(shi)非(fei)常有(you)必(bi)要(yao)的,它可以(yi)减少家长与老师之(zhi)间(jian)的间(jian)隔,使我们的沟通交换更加有(you)效。现(xian)在(zai)我将我本学(xue)期的家访(fang)感受(shou)做以(yi)下概括:

  今(jin)年我(wo)们(men)(men)班有(you)(you)41名幼(you)儿,我(wo)们(men)(men)的(de)目标(biao)是(shi)(shi)走进每位幼(you)儿的(de)家(jia)(jia)(jia)(jia)中,但是(shi)(shi)家(jia)(jia)(jia)(jia)长(zhang)(zhang)们(men)(men)对(dui)我(wo)们(men)(men)家(jia)(jia)(jia)(jia)访反应不(bu)(bu)一:有(you)(you)的(de)惊奇(qi),是(shi)(shi)否(fou)是(shi)(shi)我(wo)的(de)孩子(zi)在(zai)幼(you)儿园(yuan)里犯了严重的(de)'错误(wu),老师(shi)要到家(jia)(jia)(jia)(jia)里来(lai)家(jia)(jia)(jia)(jia)访?有(you)(you)的(de)婉拒(ju),我(wo)家(jia)(jia)(jia)(jia)地方(fang)小,又乱,那个时间我(wo)们(men)(men)没(mei)有(you)(you)空,抽不(bu)(bu)出时间接(jie)待老师(shi);但更(geng)多的(de)是(shi)(shi)欣喜,正愁没(mei)有(you)(you)机会(hui)(hui)(hui)和(he)老师(shi)好(hao)(hao)好(hao)(hao)交换呢,对(dui)我(wo)们(men)(men)的(de)到来(lai)非常的(de)兴奋。面对(dui)家(jia)(jia)(jia)(jia)长(zhang)(zhang)不(bu)(bu)同的(de)态度(du),我(wo)们(men)(men)更(geng)困(kun)惑了,会(hui)(hui)(hui)不(bu)(bu)会(hui)(hui)(hui)因(yin)此而造成负(fu)面的(de)影响,给家(jia)(jia)(jia)(jia)长(zhang)(zhang)们(men)(men)带来(lai)额外的(de)负(fu)担(dan)?但有(you)(you)一点,我(wo)们(men)(men)更(geng)清楚了:家(jia)(jia)(jia)(jia)长(zhang)(zhang)们(men)(men)的(de)家(jia)(jia)(jia)(jia)庭教育观念确(que)切需要我(wo)们(men)(men)的(de)引领,而走进家(jia)(jia)(jia)(jia)庭的(de)家(jia)(jia)(jia)(jia)访活动(dong),正好(hao)(hao)给了我(wo)们(men)(men)一次了解、沟通的(de)机会(hui)(hui)(hui),对(dui)孩子(zi),对(dui)家(jia)(jia)(jia)(jia)长(zhang)(zhang),对(dui)我(wo)们(men)(men)自(zi)己(ji),都(dou)将会(hui)(hui)(hui)是(shi)(shi)一次挑战。

  在(zai)家(jia)(jia)访(fang)的(de)(de)(de)(de)进程中,我们(men)(men)(men)深切地感遭到(dao)家(jia)(jia)长(zhang)(zhang)(zhang)们(men)(men)(men)对子女的(de)(de)(de)(de)殷切希看(kan),也感遭到(dao)他(ta)们(men)(men)(men)对老师(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)尊重与信赖。家(jia)(jia)长(zhang)(zhang)(zhang)们(men)(men)(men)问的(de)(de)(de)(de)最多(duo)的(de)(de)(de)(de)题目(mu)是(shi),幼(you)(you)(you)(you)儿(er)(er)(er)(er)(er)园(yuan)甚么(me)时候开始教(jiao)写字算数?对这样的(de)(de)(de)(de)题目(mu),我们(men)(men)(men)具(ju)体地向(xiang)家(jia)(jia)长(zhang)(zhang)(zhang)解释幼(you)(you)(you)(you)儿(er)(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)年龄特点(dian)和(he)学(xue)习特点(dian),使家(jia)(jia)长(zhang)(zhang)(zhang)明(ming)白我们(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)不能(neng)超出幼(you)(you)(you)(you)儿(er)(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)接(jie)受能(neng)力(li),不能(neng)拔苗(miao)助长(zhang)(zhang)(zhang)。同时我们(men)(men)(men)也具(ju)体地向(xiang)家(jia)(jia)长(zhang)(zhang)(zhang)了解了幼(you)(you)(you)(you)儿(er)(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)爱好爱好,性情特长(zhang)(zhang)(zhang)及(ji)家(jia)(jia)庭(ting)(ting)结构、成(cheng)(cheng)长(zhang)(zhang)(zhang)经历、健康(kang)状态(tai)、学(xue)习环境、在(zai)家(jia)(jia)表现、行为习惯,并听(ting)取了家(jia)(jia)长(zhang)(zhang)(zhang)对教(jiao)师(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)意见、希看(kan),同时,有礼(li)节、有分寸地向(xiang)家(jia)(jia)长(zhang)(zhang)(zhang)反映幼(you)(you)(you)(you)儿(er)(er)(er)(er)(er)在(zai)园(yuan)的(de)(de)(de)(de)表现,肯(ken)定(ding)幼(you)(you)(you)(you)儿(er)(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)优点(dian),乃(nai)至是(shi)家(jia)(jia)长(zhang)(zhang)(zhang)还没有留(liu)意到(dao)的(de)(de)(de)(de)闪(shan)光点(dian),恳切地指出幼(you)(you)(you)(you)儿(er)(er)(er)(er)(er)缺(que)点(dian),耐心(xin)肠传(chuan)授家(jia)(jia)庭(ting)(ting)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)方法,让家(jia)(jia)长(zhang)(zhang)(zhang)知道幼(you)(you)(you)(you)儿(er)(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)健康(kang)成(cheng)(cheng)长(zhang)(zhang)(zhang)不但(dan)是(shi)幼(you)(you)(you)(you)儿(er)(er)(er)(er)(er)园(yuan)的(de)(de)(de)(de)责任,也是(shi)家(jia)(jia)庭(ting)(ting)的(de)(de)(de)(de)责任,提示(shi)家(jia)(jia)长(zhang)(zhang)(zhang)不但(dan)要(yao)(yao)关心(xin)幼(you)(you)(you)(you)儿(er)(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)学(xue)习、生活,更要(yao)(yao)关心(xin)幼(you)(you)(you)(you)儿(er)(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)情感和(he)品德。另外(wai)我们(men)(men)(men)还给家(jia)(jia)长(zhang)(zhang)(zhang)们(men)(men)(men)布置(zhi)了冷假(jia)作业(ye),就是(shi)让家(jia)(jia)长(zhang)(zhang)(zhang)冷假(jia)多(duo)抽出时间陪陪孩子,把幼(you)(you)(you)(you)儿(er)(er)(er)(er)(er)拿回家(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)幼(you)(you)(you)(you)儿(er)(er)(er)(er)(er)用(yong)书再和(he)孩子一(yi)起看(kan)一(yi)看(kan),学(xue)一(yi)学(xue)。

  这(zhei)(zhei)次(ci)(ci)家(jia)(jia)访(fang)给我(wo)(wo)留下了(le)很(hen)多深进(jin)的(de)(de)(de)(de),值得(de)我(wo)(wo)反思事情,这(zhei)(zhei)对(dui)我(wo)(wo)今后的(de)(de)(de)(de)幼儿园教学工(gong)作(zuo)来(lai)讲是(shi)一(yi)(yi)个(ge)宝贵的(de)(de)(de)(de)经验。在(zai)(zai)学期行将结束(shu)的(de)(de)(de)(de)那个(ge)星期,我(wo)(wo)们(men)(men)班发(fa)生(sheng)了(le)一(yi)(yi)件令我(wo)(wo)非常难过的(de)(de)(de)(de)事情,叶(ye)文(wen)伟(wei)(wei)小朋友(you)的(de)(de)(de)(de)大拇指被门夹到(dao)了(le),而且骨折(zhe)了(le),当时(shi)我(wo)(wo)真的(de)(de)(de)(de)手(shou)足(zu)无措,这(zhei)(zhei)可是(shi)我(wo)(wo)从教以来(lai)发(fa)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)最严重的(de)(de)(de)(de)事故了(le),对(dui)叶(ye)文(wen)伟(wei)(wei)和(he)他(ta)的(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)长(zhang)(zhang)我(wo)(wo)感(gan)到(dao)非常的(de)(de)(de)(de)内(nei)疚(jiu)。家(jia)(jia)访(fang)第一(yi)(yi)天我(wo)(wo)和(he)陈(chen)老师往买(mai)了(le)水果(guo)打算往文(wen)伟(wei)(wei)家(jia)(jia)看(kan)看(kan)他(ta),我(wo)(wo)们(men)(men)坐着(zhe)三轮车(che)刚到(dao)他(ta)们(men)(men)家(jia)(jia)路口,就看(kan)到(dao)文(wen)伟(wei)(wei)和(he)他(ta)爸(ba)爸(ba)在(zai)(zai)那等(deng)我(wo)(wo)们(men)(men)了(le),到(dao)了(le)他(ta)家(jia)(jia)他(ta)爸(ba)爸(ba)妈妈和(he)热(re)情的(de)(de)(de)(de)接待了(le)我(wo)(wo)们(men)(men)。我(wo)(wo)们(men)(men)首先对(dui)在(zai)(zai)幼儿园发(fa)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)这(zhei)(zhei)件事表(biao)示了(le)歉意,也(ye)得(de)到(dao)了(le)他(ta)们(men)(men)的(de)(de)(de)(de)理解(jie)(jie)(jie),在(zai)(zai)整个(ge)家(jia)(jia)访(fang)谈话(hua)进(jin)程中(zhong)他(ta)们(men)(men)表(biao)现出(chu)了(le)对(dui)这(zhei)(zhei)件事的(de)(de)(de)(de)理解(jie)(jie)(jie),说这(zhei)(zhei)是(shi)个(ge)意外(wai),没(mei)有关系,文(wen)伟(wei)(wei)自己平(ping)时(shi)也(ye)很(hen)调皮,还说文(wen)伟(wei)(wei)经常说老师很(hen)好。听了(le)他(ta)妈妈的(de)(de)(de)(de)话(hua)我(wo)(wo)一(yi)(yi)方(fang)面觉得(de)很(hen)兴(xing)(xing)奋,家(jia)(jia)长(zhang)(zhang)这(zhei)(zhei)么理解(jie)(jie)(jie)我(wo)(wo)们(men)(men)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo),另外(wai)一(yi)(yi)方(fang)面更(geng)觉得(de)内(nei)疚(jiu)了(le)。这(zhei)(zhei)次(ci)(ci)家(jia)(jia)访(fang)还有多印象深进(jin)的(de)(de)(de)(de)事,如:郑乐珊兴(xing)(xing)奋的(de)(de)(de)(de)拿小时(shi)候的(de)(de)(de)(de)照片给我(wo)(wo)们(men)(men)看(kan),给们(men)(men)讲小时(shi)候的(de)(de)(de)(de)事;叶(ye)雯婕兴(xing)(xing)奋的(de)(de)(de)(de)给我(wo)(wo)们(men)(men)表(biao)演培训班学过的(de)(de)(de)(de)舞(wu)蹈;还有很(hen)多家(jia)(jia)长(zhang)(zhang)会着(zhe)孩子在(zai)(zai)路口接我(wo)(wo)们(men)(men)等(deng)等(deng),这(zhei)(zhei)些都很(hen)让(rang)我(wo)(wo)们(men)(men)感(gan)动(dong),也(ye)让(rang)我(wo)(wo)们(men)(men)在(zai)(zai)严冷的(de)(de)(de)(de)冬(dong)夜感(gan)遭到(dao)了(le)热(re)和(he)。

  通过(guo)家(jia)(jia)访(fang)(fang),我(wo)(wo)们(men)(men)不但(dan)了(le)(le)(le)(le)解到(dao)(dao)了(le)(le)(le)(le)平时不了(le)(le)(le)(le)解的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)(qing)况,与(yu)(yu)家(jia)(jia)上进行了(le)(le)(le)(le)情(qing)(qing)(qing)感(gan)(gan)(gan)沟通,达成了(le)(le)(le)(le)共叫,更(geng)大范围(wei)地取(qu)得(de)了(le)(le)(le)(le)社(she)会对(dui)教(jiao)师(shi)(shi)工(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)尊重与(yu)(yu)认同,也(ye)使得(de)我(wo)(wo)们(men)(men)自己再(zai)次感(gan)(gan)(gan)遭到(dao)(dao)了(le)(le)(le)(le)教(jiao)师(shi)(shi)工(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)神圣与(yu)(yu)责任,激发(fa)了(le)(le)(le)(le)工(gong)作热情(qing)(qing)(qing);更(geng)使我(wo)(wo)们(men)(men)得(de)到(dao)(dao)了(le)(le)(le)(le)教(jiao)育(yu)和锻炼。家(jia)(jia)访(fang)(fang)不单(dan)(dan)单(dan)(dan)给(ji)我(wo)(wo)们(men)(men)教(jiao)师(shi)(shi)带来(lai)了(le)(le)(le)(le)感(gan)(gan)(gan)动和宝(bao)贵的(de)(de)(de)(de)(de)经(jing)验,家(jia)(jia)访(fang)(fang)也(ye)带给(ji)了(le)(le)(le)(le)孩(hai)子(zi)们(men)(men)满心的(de)(de)(de)(de)(de)快乐:“老师(shi)(shi)到(dao)(dao)我(wo)(wo)家(jia)(jia)来(lai)了(le)(le)(le)(le)!”家(jia)(jia)访(fang)(fang)后的(de)(de)(de)(de)(de)几天,孩(hai)子(zi)们(men)(men)交(jiao)换的(de)(de)(de)(de)(de)话题都(dou)(dou)是(shi)同一个内容。孩(hai)子(zi)们(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)一言一行,都(dou)(dou)让我(wo)(wo)们(men)(men)感(gan)(gan)(gan)遭到(dao)(dao)那种(zhong)溢于言表的(de)(de)(de)(de)(de)快乐。家(jia)(jia)访(fang)(fang)更(geng)带给(ji)家(jia)(jia)长全(quan)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)(gan)(gan)动:“老师(shi)(shi),谢(xie)谢(xie)你如此细致(zhi)!”教(jiao)师(shi)(shi)对(dui)孩(hai)子(zi)平常言行的(de)(de)(de)(de)(de)细微(wei)先(xian)容,对(dui)孩(hai)子(zi)个性的(de)(de)(de)(de)(de)具体剖析,老师(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)教(jiao)理念让家(jia)(jia)长们(men)(men)线人一新(xin),历来(lai)没有想到(dao)(dao),教(jiao)养孩(hai)子(zi)还有那末多的(de)(de)(de)(de)(de)道理!

第2部分

 这一次来(lai)到(dao)了(le)我(wo)们(men)班xx同学(xue)的(de)(de)家(jia)(jia)里做家(jia)(jia)访,主要(yao)是想(xiang)多跟xx的(de)(de)父母进行(xing)沟通,也(ye)了(le)解他在家(jia)(jia)里是什(shen)么(me)样子的(de)(de)。想(xiang)要(yao)教育好学(xue)生光我(wo)们(men)老(lao)师(shi)努(nu)力(li)是不(bu)行(xing)的(de)(de),家(jia)(jia)长也(ye)是要(yao)一起(qi)努(nu)力(li)的(de)(de),不(bu)然在幼儿园学(xue)到(dao)的(de)(de)东西一回家(jia)(jia)就(jiu)忘(wang)记了(le)的(de)(de)话那不(bu)就(jiu)白(bai)教了(le)。同时(shi)也(ye)是想(xiang)通过这个机会了(le)解一下(xia)他的(de)(de)家(jia)(jia)庭情况(kuang),询问(wen)家(jia)(jia)长对我(wo)们(men)老(lao)师(shi)和幼儿园的(de)(de)工作有(you)什(shen)么(me)意见。

  我(wo)(wo)们(men)(men)(men)在(zai)教学中常常会教孩子(zi)一(yi)些(xie)(xie)生(sheng)活的(de)(de)(de)(de)常识和技(ji)能(neng),但当他们(men)(men)(men)回到(dao)家(jia)之后(hou)因为家(jia)人的(de)(de)(de)(de)娇(jiao)惯(guan),可(ke)能(neng)就(jiu)会导致我(wo)(wo)们(men)(men)(men)老(lao)师的(de)(de)(de)(de)工作白(bai)忙活。比(bi)如在(zai)幼儿园的(de)(de)(de)(de)时候能(neng)够做到(dao)自己吃(chi)饭,但回家(jia)之后(hou)家(jia)人要(yao)喂(wei)饭的(de)(de)(de)(de)话(hua)(hua),孩子(zi)就(jiu)相当于(yu)没(mei)学了,有一(yi)些(xie)(xie)技(ji)能(neng)是需(xu)要(yao)多多的(de)(de)(de)(de)锻炼(lian)的(de)(de)(de)(de)。若是不跟家(jia)长(zhang)(zhang)面(mian)对(dui)面(mian)的(de)(de)(de)(de)去(qu)解释我(wo)(wo)们(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)一(yi)些(xie)(xie)行为,对(dui)家(jia)长(zhang)(zhang)提出一(yi)些(xie)(xie)意见的(de)(de)(de)(de)话(hua)(hua),对(dui)我(wo)(wo)们(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)工作会造成很大的(de)(de)(de)(de)负担(dan)。只通过(guo)电话(hua)(hua)跟家(jia)长(zhang)(zhang)联系的(de)(de)(de)(de)话(hua)(hua)可(ke)能(neng)会让(rang)家(jia)长(zhang)(zhang)有一(yi)些(xie)(xie)不好的(de)(de)(de)(de)感受,所(suo)以(yi)最恰当的(de)(de)(de)(de)方(fang)式就(jiu)是做家(jia)访了。

  Xx的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)长(zhang)非常的(de)(de)(de)(de)(de)配合(he)我们(men)的(de)(de)(de)(de)(de)工作,我们(men)提出的(de)(de)(de)(de)(de)意见也(ye)(ye)都(dou)说会(hui)采纳。其实很(hen)(hen)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)时候家(jia)(jia)长(zhang)并不(bu)(bu)(bu)是(shi)不(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)接(jie)受老(lao)(lao)师(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)建议的(de)(de)(de)(de)(de),只(zhi)是(shi)需要(yao)用一(yi)种恰当的(de)(de)(de)(de)(de)方式来表(biao)达,让(rang)家(jia)(jia)长(zhang)不(bu)(bu)(bu)会(hui)感到(dao)心里(li)(li)不(bu)(bu)(bu)舒服。多(duo)跟家(jia)(jia)长(zhang)进行(xing)沟(gou)通也(ye)(ye)能(neng)(neng)够让(rang)我们(men)老(lao)(lao)师(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)工作做得(de)更(geng)好(hao),合(he)理的(de)(de)(de)(de)(de)去采纳家(jia)(jia)长(zhang)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)些(xie)(xie)意见,改进幼儿(er)园的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)些(xie)(xie)教学制度,努(nu)力的(de)(de)(de)(de)(de)做到(dao)让(rang)家(jia)(jia)长(zhang)满(man)意,也(ye)(ye)能(neng)(neng)够让(rang)孩(hai)子更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)在幼儿(er)园里(li)(li)成长(zhang)。家(jia)(jia)长(zhang)们(men)其实也(ye)(ye)没(mei)指望孩(hai)子能(neng)(neng)够在幼儿(er)园里(li)(li)学到(dao)多(duo)少知识,只(zhi)要(yao)能(neng)(neng)够独(du)立(li)一(yi)点,多(duo)会(hui)一(yi)些(xie)(xie)生活的(de)(de)(de)(de)(de)技能(neng)(neng)就可以了(le)。这一(yi)次跟家(jia)(jia)长(zhang)了(le)解(jie)了(le)很(hen)(hen)多(duo),也(ye)(ye)明白了(le)家(jia)(jia)长(zhang)对我们(men)老(lao)(lao)师(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)期望,越发的(de)(de)(de)(de)(de)觉得(de)自己身(shen)上的(de)(de)(de)(de)(de)担(dan)子很(hen)(hen)重了(le),也(ye)(ye)要(yao)更(geng)加的(de)(de)(de)(de)(de)努(nu)力。

  这(zhei)一(yi)次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)家访自(zi)己也是(shi)(shi)(shi)有(you)(you)了(le)(le)很多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)收获,觉得(de)自(zi)己对(dui)学(xue)(xue)生了(le)(le)解(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)还是(shi)(shi)(shi)不(bu)够(gou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)多。在幼(you)儿园(yuan)和在家里孩(hai)(hai)(hai)子可能会展现(xian)出不(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)样子,多多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)去了(le)(le)解(jie)学(xue)(xue)生才能够(gou)更好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)进行教学(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作。现(xian)在是(shi)(shi)(shi)要(yao)因材(cai)施(shi)教,努力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)让每一(yi)个孩(hai)(hai)(hai)子在幼(you)儿园(yuan)里都能够(gou)得(de)到发(fa)展,都能够(gou)多学(xue)(xue)一(yi)点东(dong)西。这(zhei)一(yi)也体(ti)会到了(le)(le)家访的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)性,以(yi)后有(you)(you)时(shi)间(jian)还是(shi)(shi)(shi)要(yao)多多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)进行家访,更贴近(jin)孩(hai)(hai)(hai)子,才能够(gou)更好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)好教育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作。虽然现(xian)在孩(hai)(hai)(hai)子们(men)还是(shi)(shi)(shi)处在幼(you)儿园(yuan)阶(jie)段,但在我看来(lai)这(zhei)一(yi)阶(jie)段也是(shi)(shi)(shi)同样的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。不(bu)是(shi)(shi)(shi)有(you)(you)一(yi)句俗话叫(jiao)做(zuo)“三岁(sui)看老”,这(zhei)也说明了(le)(le)幼(you)儿园(yuan)时(shi)期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教育对(dui)孩(hai)(hai)(hai)子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)影响是(shi)(shi)(shi)很大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

第3部分

 一、确定家访名单(dan)

  暑假学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)休息(xi)的(de)(de)(de)时间,也是(shi)(shi)我(wo)们(men)有空闲了解学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)情况的(de)(de)(de)时间,家访(fang)不(bu)(bu)可能(neng)随便(bian)的(de)(de)(de)挑选几家离学(xue)(xue)(xue)校不(bu)(bu)远的(de)(de)(de)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)进行,我(wo)们(men)需要根据(ju)班级(ji)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)在班级(ji)情况比如一(yi)(yi)些(xie)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在学(xue)(xue)(xue)校非常调皮,不(bu)(bu)听(ting)老师(shi)的(de)(de)(de)安排,总是(shi)(shi)和老师(shi)唱对(dui)台(tai)戏(xi)。还有一(yi)(yi)些(xie)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)活比较困难,家里条件不(bu)(bu)好,这(zhei)些(xie)对(dui)他们(men)的(de)(de)(de)学(xue)(xue)(xue)习有一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)影(ying)响。还有的(de)(de)(de)就是(shi)(shi)学(xue)(xue)(xue)习成(cheng)绩非常差,需要通(tong)过(guo)(guo)家访(fang)和学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)家长做好沟通(tong)通(tong)过(guo)(guo)双(shuang)方合(he)作让学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成(cheng)绩提升上去。

  确(que)定(ding)名(ming)单(dan)后还(hai)有(you)(you)及(ji)时和这(zhei)(zhei)些(xie)(xie)学(xue)生家(jia)(jia)(jia)长(zhang)取得联系,确(que)定(ding)家(jia)(jia)(jia)访时间(jian),以免私(si)自拜访,学(xue)生的(de)(de)父(fu)母因为有(you)(you)事不在家(jia)(jia)(jia),或者刚好(hao)(hao)离开这(zhei)(zhei)些(xie)(xie)都(dou)是(shi)要事先(xian)做好(hao)(hao)准备才行(xing),不然(ran)浪费(fei)时间(jian)有(you)(you)没有(you)(you)收获,岂(qi)不是(shi)白跑(pao)一趟。联系好(hao)(hao)之后要经过(guo)学(xue)生家(jia)(jia)(jia)长(zhang)同意才行(xing)经过(guo)同意之后在商讨时间(jian)把(ba)这(zhei)(zhei)些(xie)(xie)时间(jian)安排好(hao)(hao)之后在开始准备出发(fa)工作,确(que)定(ding)哪些(xie)(xie)老师(shi)去,要做哪些(xie)(xie)事情(qing),带那些(xie)(xie)东西(xi),规划路(lu)线这(zhei)(zhei)些(xie)(xie)都(dou)是(shi)需要的(de)(de),这(zhei)(zhei)有(you)(you)把(ba)这(zhei)(zhei)些(xie)(xie)做好(hao)(hao)才能够让家(jia)(jia)(jia)访顺利的(de)(de)进行(xing)。

  二、学生家庭情况

  通过(guo)家(jia)(jia)访我们的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)是了(le)解学(xue)(xue)(xue)(xue)生,同时(shi)把学(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)学(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)情(qing)况(kuang)简单的(de)(de)(de)(de)和(he)学(xue)(xue)(xue)(xue)生父(fu)(fu)(fu)母回(hui)报,让学(xue)(xue)(xue)(xue)生父(fu)(fu)(fu)母对他(ta)们有(you)所(suo)了(le)解,通过(guo)与学(xue)(xue)(xue)(xue)生父(fu)(fu)(fu)母的(de)(de)(de)(de)沟通了(le)解学(xue)(xue)(xue)(xue)生在(zai)家(jia)(jia)一般(ban)都有(you)什么的(de)(de)(de)(de)行为习(xi)(xi)惯,学(xue)(xue)(xue)(xue)生父(fu)(fu)(fu)母对学(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)学(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)态(tai)度(du)又是怎么样(yang)的(de)(de)(de)(de),有(you)很多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)父(fu)(fu)(fu)母忙于工作没有(you)时(shi)间管理(li)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)孩子(zi),更是对他(ta)们在(zai)学(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)表现也不太清楚(chu),学(xue)(xue)(xue)(xue)生在(zai)学(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)表现差(cha)表现得一般(ban)就(jiu)不会(hui)主(zhu)动(dong)地把情(qing)况(kuang)告诉(su)父(fu)(fu)(fu)母,反(fan)而会(hui)三缄其口(kou),这(zhei)时(shi)就(jiu)需(xu)要(yao)我们及时(shi)主(zhu)动(dong)的(de)(de)(de)(de)与学(xue)(xue)(xue)(xue)生家(jia)(jia)长做好(hao)沟通,让学(xue)(xue)(xue)(xue)生在(zai)以后的(de)(de)(de)(de)学(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)中(zhong)更好(hao)的(de)(de)(de)(de)学(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi),一些学(xue)(xue)(xue)(xue)生家(jia)(jia)庭条件比较(jiao)差(cha)的(de)(de)(de)(de)就(jiu)需(xu)要(yao)多(duo)(duo)关(guan)注(zhu),这(zhei)类学(xue)(xue)(xue)(xue)生往(wang)往(wang)比较(jiao)自(zi)卑,没有(you)存在(zai)感,学(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)成绩也大多(duo)(duo)是普普通通,这(zhei)些也只有(you)通过(guo)家(jia)(jia)访才能(neng)够了(le)解他(ta)们的(de)(de)(de)(de)情(qing)况(kuang),这(zhei)些情(qing)况(kuang)掌握(wo)也是家(jia)(jia)访的(de)(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)目的(de)(de)(de)(de)。

  三、为新学(xue)期(qi)作准备

  家(jia)访结(jie)束并不意味着这(zhei)次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)行动(dong)结(jie)束,还(hai)有后期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)就是对即将到来(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)学(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)安排(pai)(pai)工作(zuo),针对不同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)学(xue)(xue)生给予不认同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教育方(fang)式,对爱孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教育方(fang)法也(ye)需(xu)要一定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)调整,比如新(xin)学(xue)(xue)期开学(xue)(xue),对那些调皮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)学(xue)(xue)生每周和他(ta)们的(de)(de)(de)(de)(de)(de)父(fu)母(mu)及时(shi)沟通让(rang)学(xue)(xue)校和家(jia)里一起(qi)监(jian)督学(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)学(xue)(xue)习,共同(tong)配合,共同(tong)努(nu)力把孩(hai)子(zi)塑(su)造成才(cai)成人,成绩差的(de)(de)(de)(de)(de)(de)学(xue)(xue)生布置的(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)庭作(zuo)业需(xu)要父(fu)母(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辅导监(jian)督,并按时(shi)完成保证作(zuo)业的(de)(de)(de)(de)(de)(de)质量(liang)等,这(zhei)些都是通过家(jia)访搜集资料做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)安排(pai)(pai),是为(wei)了能够在下(xia)学(xue)(xue)期取(qu)得更好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成绩。

  每次假期家访都(dou)是(shi)一次浩(hao)大的(de)工(gong)(gong)程,我(wo)们必须(xu)好(hao)利用好(hao)有限的(de)时间,把事情(qing)做(zuo)好(hao),做(zuo)全,让(rang)工(gong)(gong)作对学生(sheng)有帮助(zhu)。

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